安徽大學電子信息工程學院：黨建帶團建實踐探索

【關鍵詞】大學高職、安徽合肥、團組織建設、提高團干部素質、黨建帶團建實踐探索、七彩黨課

黨建帶團建是我黨在長期的革命和社會主義建設實踐中就如何加強對共青團的領導而總結出來的一條重要經驗，是我們黨長期以來堅持的一條重要工作原則，更是新形勢下加強基層團的建設的重大舉措和有效途徑。

《中共中央、國務院關於進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》指出:"堅持黨建帶團建,把加強團的建設作為高等學校黨建的重要任務。"當前,高校推進黨建帶團建是學習貫徹黨的十七大精神,落實科學發展觀的重要措施,是夯實和推進黨的基層組織建設的客觀需要,是鞏固和發展黨的青年群眾基礎的重要途徑。而基層黨團組織建設是高校黨建、團建工作的具體實施。尤其是近年來，隨著經濟社會深刻變革，青年大學生的思維更加活躍、訴求更加多樣。隻有進一步加強基層黨建帶團建工作，發揮基層黨組織堅強的凝聚力和戰斗力,強化基層共青團的組織職能，才能加強對廣大青年大學生的教育、培養和引導，堅定他們跟黨走中國特色社會主義道路的理想信念，才能源源不斷地為黨補充新鮮血液，保証黨的事業薪火相傳、后繼有人了，才能真正做到為黨凝聚青年大學生、贏得青年大學生。

根據《關於進一步加強我校黨建帶團建工作的若干意見》精神，電子信息工程學院黨委大膽創新、勇於實踐，從學習理論、隊伍建設、組織建設、作風建設、機制建設五個方面加強黨建帶團建工作，充分發揮學院黨委的政治核心和戰斗堡壘作用,深化了團員青年的思想意識，提升了團員青年的素質和能力，拓展了團組織的工作覆蓋面，改進了團員青年的工作作風，建立了黨建帶團建的相關工作機制，較好地推動和促進了團組織的建設和發展。

一、黨建帶團建的內涵

黨建帶團建，即以黨的建設帶動和促進團的建設。具體來說，就是基層黨組織在各級黨委領導下，在抓好自身建設的同時，加強對基層團組織的領導，以基層黨組織堅強的凝聚力和戰斗力，帶動基層團組織的建設，增強共青團組織的生機和活力，以更好地發揮團組織作為黨的助手和后備軍的作用。

概括之，黨建帶團建的內涵即為：一是黨組織要實實在在地帶動團組織，要從思想建設、組織建設、隊伍建設、作風建設等方面帶動團組織的建設和發展﹔二是黨、團組織要切切實實地抓好自身建設，雖然在貫徹黨在高校的路線、方針和政策方面的政治任務上一脈相承，但各自的內容和側重點依然不同：黨組織要積極發揮戰斗堡壘和先鋒模范作用，讓團組織和廣大團員同學學有榜樣、行有楷模﹔團組織要不斷改進組織青年、引導青年、服務青年、維護青少年合法權益的工作方法，做好黨的助手和參謀。

二、黨建帶團建的實現途徑

在推進基層高校黨建帶團建工作的過程中，學院黨委主要從以下五個方面入手：

(一)以黨的基本知識宣講帶動團員青年的政治學習，不斷深化團員青年的思想認識。

隨著越來越多的“90”后團員青年走進大學校園，受形形色色生活觀念、社會思潮的影響，他們的思想觀念和價值取向多元性的表現日益明顯，搶佔“90”后團員青年思想政治教育工作主陣地，及時有效地開展思想政治教育工作顯得尤為重要和迫切，學院黨委從三個渠道帶動團員青年的政治學習：

1、以“黨校”為主陣地，選拔團學干部代表走進黨課課堂。

學院黨委在總結黨校開課以來的成功經驗和做法的基礎上，以黨建創新項目“讓黨徽在青春中閃耀——‘七彩黨課’及學生黨員再教育系列活動”為抓手，進一步規范了黨課教學內容，增強了黨課教學的吸引力。黨課教學除了面向入黨積極分子之外，還分期分批組織學院團委指導下的學生會干部代表、班級團學干部代表走進黨課課堂。由學院黨委、團委、黨支部負責老師組成的一支專兼結合的師資隊伍，深入淺出地教育引導入黨積極分子和團學干部堅定對中國共產黨領導的信念和信心。

2、以“團員組織生活會”為補充，組織團員青年開展自我教育。

目前，學院黨員組織生活會已基本實現經常化和正規化，基本做到了“每學期初有計劃，每學期末有總結”，取得了較好的成效。借鑒學院黨員組織生活會的經驗和做法，學院團委積極推進團員組織生活會建設工作，以班級團支部為單位，按照“貼近實際、貼近生活、貼近青年”的原則，從理論學習、影像討論、形勢政策教育等方面出發，自主設計每學期團員組織生活會的主題並報學院團委審核，經學院團委批准后，由班級團支部書記組織團支部成員、團小組長及團員青年代表參加團員組織生活會，組織團員青年開展自我教育。

3、以“重大節日、重要事件”為契機，開展好主題實踐活動。

學院黨委帶動學院團委以慶祝建黨、建團主題教育為主線、以“重大節日、重要事件”為契機，開展好主題實踐活動。如在雷鋒紀念日期間， 學院團委開展了“弘揚雷鋒精神、做全面發展一代新人”主題實踐教育聯合活動，包括“弘揚雷鋒精神”主題海報展、家電維修小組、電腦維修小組聯合志願服務、“雷鋒精神我來傳”主題微博創作比賽、“當代大學生如何傳承雷鋒精神”座談會、觀影《離開雷鋒的日子》、青年志願者服務組織成立儀式等﹔315期間，學院團委開展了以“紀念3•15，宣傳生活知識”為主題的宣傳活動﹔在學校組織的“學習黨的十八大報告和黨章知識競賽”中，學院黨委開展了相應的選拔活動。在“我的中國夢”主題實踐活動中，更是推出了“追夢電院人”系列活動。主題實踐活動的蓬勃開展，切實加強了團員青年的愛國主義教育和黨史、國情、校情教育，引導團員青年把愛國熱情和創新意識轉化為立足崗位成長成才、建功立業的實際行動。

(二)以“團員推優”工作和科級干部考核工作帶動團員青年隊伍和團干部隊伍建設，不斷提升團員青年和團干部的素質和能力。

學院黨委在指導學院團委的工作中，面向的對象既有普通的團員青年，又有專職從事學院團委工作的團干部，因此，在提升團員青年和團干部的素質和能力上，我們主要開展了以下兩個方面的工作：

1、以“團員推優”工作帶動團員青年隊伍的建設

團員“推優”工作是黨團之間最直接的聯系，是新時期團組織發揮黨的助手與后備軍作用在政治上的最高體現，也是黨組織對團組織的信任體現。

根據新時期下黨員發展工作總體要求，學院黨委充分發揮了學院團委對青年大學生的培養、教育、考察三大功能，把涵養大氣品格、堅定政治信仰、追求人生理想、樂於服務他人的優秀團員青年吸納到黨員隊伍中來。

(1)以“啟航工程”為起點，助團員青年追求思想進步

“金色九月”新生入學教育活動月已經成為學院團學工作的一個新品牌。將《發展黨員工作實施細則》等相關文件的宣講模塊納入學院團委策劃的新生適應性教育活動中，由學院黨委選派教師承擔相應宣講任務，在新生中廣泛宣傳介紹學校發展黨員工作相關政策，激發新生追求思想進步的意識，鼓勵新生積極主動地向黨組織靠攏。

(2)以“團學活動”為重點，助團員青年提升綜合素養。

學院團委在校團委的領導下，開展了豐富多採、生動活潑的團學活動，活動內容涉及到理論學習、志願服務、文體活動、科技創新、社會實踐等諸方面，團員青年根據自己的興趣、愛好、特長，參加相應的活動，通過將文化知識學習與政治理論教育、創新思維訓練與社會實踐、全面發展與個性發展相結合的方式，幫助團員青年在教育和實踐中提升自身的綜合素養。

(3)以“團員考核”為依據，助團員青年評估自我並完善自我。

依據學校團員年度考核相關文件精神，以班級團支部為單位，在每年的四至五月期間對團員青年進行評議和考核，在個人情況陳述、團小組評議、團支部綜合評議的過程中，團員青年不僅能客觀、真實地評估自己在過去的一年內思想、學習、工作及生活方便的表現，還能全面、快速地了解他人尤其是先進分子的綜合表現，在總結自我的同時更能明確自己今后的努力方向。

2、以科級干部考核工作帶動團干部隊伍的建設

學院黨委嚴格按照學校科級干部考核工作相關政策要求，做好學院團干部的選拔、培養、教育和管理。

(1)選好配強學院團委書記

學院黨委根據學校科級干部考核文件精神，按照德才兼備、以德為先的標准，以民主、公開、擇優為原則，選好配強學院團委書記。

(2)做好學院團干部的培養工作

學校黨委始終堅持把培養團干部作為培養黨的年輕干部的重要任務。根據青年干部成長特點和規律，學院黨委一方面全力支持學院團委工作，從組織領導、智力支持、政策傾斜等方面支持學院團委獨立、自主地開展各項工作，同時鼓勵並動員團干部參加學校的交流輪崗、任職挂職等工作﹔另一方面是積極動員團干部開展相關工作調查和研究，做好工作中的問題分析和經驗總結，及時調整工作思路。如吸納他們參與學院黨委申報的黨建創新項目研究中來，讓他們了解、熟悉黨建的相關工作，讓他們的工作視野更加開闊﹔動員他們申報各級各類課題，獨立承擔相應課題和項目研究工作，培養他們的科學研究能力。

(3)加強團干部的教育管理工作

學院黨委書記、副書記不僅要指導和幫助學院團干部開展團內工作，以自己的良好作風去影響和帶動他們，更要經常性地找團干部談心談話，積極引導他們自覺踐行社會主義榮辱觀，培養高尚道德情操和健康生活情趣，保持昂揚奮發的精神狀態。

(三)以學院黨支部換屆調整帶動團組織的自身建設，不斷拓展團組織的工作覆蓋面。

根據學校《關於做好基層黨支部換屆調整工作的通知》精神，學院黨委於2012年6月開展了黨支部換屆調整工作。在此次調整工作中，學院黨委按照“一個支委會、兩種工作模式”的思路重新設置學生黨支部，嘗試在“黨支部建在專業上、黨小組建在班級上”基礎上，以學生公寓為單位，成立公寓黨支部，學生黨支部副書記兼任公寓黨支部書記。學院黨委聯動學院團委，共同討論確定公寓黨支部成員人選和學生會干部人選，允許並鼓勵角色交叉、身份多重，以此進一步密切黨員學生與團員青年之間的聯系，加強班級與班級之間、年級與年級之間、公寓與公寓之間的互動，進一步拓展團組織的工作覆蓋面。

(四)以黨的創先爭優活動和黨的群眾路線教育實踐活動帶動團的作風建設，不斷引導團員青年形成良好的作風。

團的作風問題關系到團員自身的成長進步。學院黨委根據團員青年心理特點，以朋輩教育、團的創先爭優、落實群眾路線為手段，引導團員青年形成良好的作風。主要做法有：

1、以優秀共產黨員的感人事跡感染和影響團員青年

充分挖掘學生典型，在學院團員青年中發起“學習先進、崇尚先進、爭當先進”宣傳、學習活動，以他們身邊的同學事跡，如獲得2012年度“中國大學生自強之星”提名獎的郭佳忠、2011年度團內評優中獲得“十佳班長”稱號的學生黨員孫杭超、獲得“十佳團員”稱號的學生黨員夏振興等的典型事跡，來培養他們樹立崇尚科學、勤於學習、誠實守信、奉獻社會的良好道德風尚。

2、深入推進“創建先進支部、爭當優秀團員”工作

學院黨委將團的創先爭優工作納入到學院創先爭優工作格局，深入推進“創建先進支部，爭當優秀團員”工作﹔在學院“保持黨的純潔性、迎接黨的十八大”主題教育實踐活動，學院團委積極參與其中，此外，學院團委結合安徽省五四紅旗團委的創建工作，開拓思路、大膽創新，扎實有效地推進各項工作並取得較好的成效，學院團委也因此榮獲了2012年度基層共青團工作“紅旗團委”稱號。

3、扎實推進黨的群眾路線教育實踐活動

為扎實推進黨的群眾路線教育實踐活動，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，學院團委認真貫徹落實習近平總書記“把團的工作延伸到青年最需要的地方，著力擴大團的有效工作覆蓋”的重要要求，深入基層，深入青年，貼近青年，關注青年呼聲，把握青年訴求，針對團員青年學習、生活、就業等方面的實際困難，發揮組織優勢，動員學院資源，為青年成長成才服務，為家庭困難學生、學習困難學生、就業困難學生等解決實際困難。

(五)逐步建立和完善黨建帶團建機制，為黨建帶團建工作提供制度保障。

制度是保障，隻有完善黨建帶團建工作機制，才能確保工作真正落到實處。

針對學院黨建帶團建工作中出現的新問題和新特點，學院黨委不斷總結，及時調整工作思路，正積極探索黨建帶團建工作長效機制。目前，正在建立和完善的工作機制有：黨建帶團建工作制度、黨建帶團建工作聯席會議制度、黨建帶團建工作考核評價制度。學院黨建帶團建工作正走向制度化、常態化。

電子信息工程學院緊緊圍繞服務學校“國際知名、國內一流高水平大學”建設大局，在梳理和總結學院黨建帶團建寶貴經驗的基礎上，進一步探索學院黨建帶團建的實現途徑，真正實現帶動團的思想、組織、隊伍、作風建設，在學院團員青年中營造“堅持遠大理想、堅持刻苦學習、堅持艱苦奮斗、堅持開拓創新、堅持高尚品行”良好風氣，取得了一些成效，但也存在一些不足：黨建帶團建要進一步加強銜接、黨建帶團建的科學化水平有待進一步提升等等，我們將在今后的工作中繼續探索，真正實現黨建帶團建，團建促黨建，黨建、團建共發展。