【關鍵詞】國有企業、江蘇徐州、引導青年、團員隊伍建設、青年成才、鴻鵠計劃、技能比武
2013年，徐工集團液壓件公司團委以促進青年員工素質提升為總體目標，以提高青年員工的技術能力、創新能力為重點，開展實施“鴻鵠計劃”青工技能提升工程，以全面提升青年員工的技術水平，進一步強化青年員工的質量意識、危機意識和責任意識，建設一支技藝精湛、素質優良、結構合理的技能人才隊伍，滿足企業發展需要。
一、背景與起因
青年員工作為企業發展的動力源泉， 其自身素質直接關系企業未來發展方向，提高青年員工的素質和技能水平是公司團委服務企業、服務青年使命使然。但是，在企業中員工的整體素質仍然存在一些問題：
（一）青年員工整體素質參差不齊，差別較大。對於工程機械行業的企業來說，青年員工的整體素質在學歷、技能水平、思想認識上存在差異。尤其是即使同為技能類青年，技能水平也高低不一。
（二）青年員工主動學習的積極性較差。走出學校，沒有了集體學習的氛圍，青年員工容易在企業的環境中產生消極、不愛學習的習慣，因此，集體學習的氛圍顯得尤為重要。
（三）青年員工個人技能、優勢逐漸消失。
四類人才（技術、技能、管理、營銷）技能優勢逐漸趨於同化，類別差異不再明顯，如何突出各自優勢，更好服務企業是四類青年員工的現實需求。
二、做法與成效
“鴻鵠計劃”由徐工集團液壓件公司團委統籌策劃，各團支部為實施主體，合力推動青工技能全面提升。
（一）青年專業化小組學習，為素質提升引領護航。
“以前在學校有圖書館，現在成立了讀書屋，還有學習小組，有人陪伴一起讀書的感覺真好呢”一位參加青年學習小組的員工如是說。
滿足了公司廣大青工對本崗位或相關崗位專業知識技能的需求和愛好，徐工液壓件公司團委建立通用工種、專業工種、通用技術、專業技術或小工種（技術）的各類學習小組，通過組建技能學習型、問題解決型、課題攻關型三種不同形式的青年專業化小組，各小組自主開展各種技術培訓活動和研習活動，注重專業訓練、輪流授課、案例分析、知識講座、交流心得、課題研究等學習方式。
走進車間、部室現場看到滿是圖書的學習室，看著低著頭努力吸取知識的青年們，“學習不再孤單”深深的影響著員工的心情。
通過專業化小組活動的開展，“知識搬回家”活動轟轟烈烈的進行著，公司團委努力構建出了一個覆蓋專業廣、參與青工多、靈活務實的基層自主自發的培訓模式，讓青工的學習興趣、學習能力與崗位成長得到加強，專業素質、專業知識與專業技能得到提升，實踐能力、創新能力與自我管理能力得到提高。“再也不用擔心學習了”，笑容隨之綻放。
（二）青工技能競賽活動，搭建素質提升“大舞台”
俗話說：有壓力才有動力。技能競賽是提高青工職業技能和綜合素質的一項有效措施。公司團委聯合公司各層面的資源，圍繞生產經營、改革發展的需要先后舉辦“鴻鵠計劃”青工職業技能大賽、車工比武等競賽類活動，讓青年員工在技能比武的舞台上，盡情舒展自己的鴻鵠之志。
1、以賽促學，遍地開花
技能競賽現場，每個人都低著頭，和自己的機器進行深入的“交流”。每一場比賽下來，大家總是充滿了汗水和喜悅。比賽的快樂也許隻有參賽者能體會到。
總結過去競賽經驗基礎上，我們逐步形成“小范圍、多頻次、長效力”的競賽機制。在競賽工種的設置上，力求逐步清晰，專業工種以核心崗位、技術含量相對較高的崗位為主，兼顧輔助崗位，通用工種以培養“一崗多職、一專多能”為方向﹔在服務方式上，要更貼近公司產品結構、生產組織方式的變化，同時，要強化競賽的持續性，不斷擴大競賽的參與面。
2、賽前提升，培訓當道
加工一車間團支部書記說：我們的目的隻有一個，就是學習。所以借著比賽的契機，讓大家參加培訓，這樣吸收知識更快、更多。
公司內部各團支部把培訓作為青工掌握崗位知識、學習實踐經驗、提升技能水平的一個平台，針對不同崗位、不同層次青工的不同需求，主動聯合培訓部門設立個性化的培訓目標，確定適應崗位要求的培訓內容，選擇相應的培訓方式和手段開展專門培訓，既培養技術技能型人才，又培養知識技能型、復合技能型人才，全方位幫助青工或擁有“一技之長”，或實現“一專多能”，搭建利於青工、利於崗位的培訓平台﹔針對生產現場作業人員，組織開展技能強化培訓，採取現場案例學習、反事故操作演練、班組技能討論等方式，幫助青工靈活掌握現場技術應用、工藝知識應用、上下工序協調的能力﹔針對新進廠的青工，充分發揮公司業務人才在培訓中的主體作用，積極開展“導師帶徒”活動，把崗位上個人素質好、責任心強、技術全面的師傅和虛心好學的徒弟結成師徒，並組織簽訂《導師帶徒協議》，建立師徒結對子考核檔案，嚴格加強考核，制定師傅傳授內容和徒弟學習標准、學習計劃，切實把“導師帶徒”活動作為提高青工崗位技能的突破口。
（三）創新創效，為企添力
青年員工技能提升的統一目標是什麼？除了個人綜合素質的改善外，就是為企業增加效益。團支部要根據2013年度公司內部青年創新創效活動要求，充分發動青工立足本職崗位，消除關聯部門隔閡，打破前后工序閉環，組建跨職能團隊、跨部門小組，以解決崗位問題為導向，分析查找，改良改進，組織青年以小指標、小課題為項目，結合自主管理，鼓勵自我創新。與此同時，公司團委將積極探索青年創新創效活動的激勵機制，制定科學的評估考核標准，加大項目跟蹤服務和監督力度，通過創新創效項目申報和專家評審答辯，培養年青人解決問題的自信和樂趣，切實提高青年創新能力和實踐能力。
（四） “3個1”安全活動，打造安全之家
走進生產車間，我們可以醒目的看到“我為安全護航”的標語，這是裝配車間團支部在企業安全生產中立下的“諾言”
立足團支部一級，立足一線青工，立足生產現場，構建青年安全網絡體系。通過在各級青安崗范圍內實施開展的“一次安全點檢、一個案例制作、一場模擬聽証”的“3個1”青年安全活動，普及安全實用知識，發現現場安全隱患，規范青年作業行為，提高自我防護技能和意識。定期開展團支部編、學“安全案例”“安全標語”活動，發動青年圍繞身邊發生的或有可能發生的安全事故進行案例編寫，開展安全案例征集評比活動，優秀案例推薦給安全部門並編制成冊供青年學習﹔組織青年安全監督員參與單位日安全點檢，落實各級青年安全監督員參與安全點檢責任制，大力參與查找作業（施工）現場的不安全因素。同時，應配合安全部門做好新入廠青年員工首識危險源點和隱患制度，切實提高公司新進廠青年員工的安全意識，進一步發揮青年員工在安全生產工作中的生力軍作用，用青年人的熱情和活力，構建一個安全的企業之家。
三、主要啟示
“鴻鵠計劃”青工技能提升工程的實施和推進，是根據企業形勢發展的需要，唱好的一處“人才成長大戲”。在技能提升工程過程中，各類技能人才通過不行的形式，不同的平台得以凸顯，同時，充分發揮基層團支部自主創新、自主開展活動的力量，基層團支部活力得以激發。其中生產團支部的“3+X”青工學習小組以及裝配車間團支部的“聚青年精英，促技能提升”項目均取得良好成效，在支部內部掀起一股技能提升的熱潮。青年員工素質提升不是一時的活動構成，簡單的口號宣傳就能取得實效，而需要長期的堅持和務實。接下裡，公司團委將帶領富有激情和活力的團員青年在素質提升的大潮中激流勇進，打造一批符合企業需求，助力企業發展的四支人才隊伍。
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