江蘇常州團委主動作為、全程參與，助推學生黨建創新發展

【關鍵詞】大學高職，江蘇，團組織建設，激發組織活力，加強黨建，團委主動作為、全程參與，助推學生黨建創新發展

高職教育是我國高等教育的重要組成部分，隨著我國高職教育的不斷完善和發展，高職院校培養了很多具有高素質的高級應用技術人才。除了過硬的技術能力以外，良好的思想政治素質也是當代高職畢業生必須具備的重要素質，因而加強高職院校學生黨建工作，充分認識高職院校學生黨建工作中存在的問題，創新高職學生黨建工作思路，是當前高職院校學生黨建工作者面臨的一個重要課題。

一、高職院校加強學生黨建工作的重要性

做好學生黨建工作，是基層黨組織的一項重要任務。加強和改進大學生黨建

工作，是充分發揮黨的政治優勢和組織優勢、做好大學生思想政治教育工作、培養和造就高素質人才的迫切需要，對於把我們黨建設成為優秀人才高度密集的政黨，對於實施科教興國戰略和人才強國戰略，確保中國特色社會主義事業興旺發達、后繼有人，具有重大而深遠的戰略意義。

近年，隨著黨和國家事業的發展，學生人數大幅增加，學生黨員隊伍不斷

壯大，學生黨員的交替不斷進行，這些變化既帶來新的機遇也帶來挑戰。此外，我國高職學生的人數居世界第一位，高職院校擔負著教育培養人才的重任，學校的教育方向直接影響著被教育者的政治思想傾向。實踐証明，通過加強高職院校的學生黨建工作，能夠提高廣大學生的自律性，提高他們對於自我的要求和目標，有利於這些學生保持較高的學習動力，學習更多有用的知識，為將來就業打下良好的基礎。

很多進入高職院校學習的學生畢業后會工作在第一線，多數工作強度比較大，這會造成很多學生的不適應，加強高職院校的黨建工作，提高學生對於自我社會價值的認識，能夠有效地提高學生對於自我價值和社會價值的認識，能夠使得學生更加客觀地對待自己和社會，為將來加快適應社會、融入社會，提高生活質量打下堅實的基礎。因此，加強高職院校學生黨建工作不僅是學校黨建工作的重要內容，同時也將影響我國高職教育人才培養的質量。

二、高職院校學生黨建工作存在的主要問題

1、部分學生的入黨動機有實用主義傾向

有少數大學生入黨動機有實用主義傾向。集中表現在為了畢業時找工作或升學需要。對此，我們也對原因作了分析，發現近幾年用人單位對人才素質的要求越來越高，學生黨員越來越受到青睞，包括外資企業。這對在校大學生產生了很大的影響，其積極的一面是激勵更多的優秀大學生努力爭取入黨，同時，也不可避免地使一部分大學生把入黨作為今后擇業的砝碼，因此部分同學入黨動機中存在“實用主義”傾向。

2、入黨熱情存在搖擺化

大學生入學之初，往往滿懷熱情和憧憬，很多人都希望能加入到黨組織中來，甚至出現班級集體遞交入黨申請書的現象。但是，久而久之，有的大學生覺得入黨條件高，自己難以達到，入黨與自己無緣﹔有的大學生受到個別黨員不良言行的影響，看不到黨員的先進性，認為黨員還不如非黨員學生﹔有的大學生在紛繁復雜的社會生活中崇尚自我發展和個人價值的實現，認為政治上的追求對於自己的發展無關緊要，隻要專業學習好了、專業能力強了就行，一門心思追求專業的成功，走個人奮斗之路。凡此種種導致大學生忽略了世界觀、人生觀、價值觀的改造，入黨熱情降低。

3、學生黨員再教育工作不夠扎實

在學生黨員發展過程中普遍存在重視入黨前的教育培養，輕入黨后的再教育現象。黨組織對入黨積極分子、黨員的再教育缺乏計劃性、系統性、連貫性，存在著突擊式的做法。多數黨支部把黨員發展放在首位，學生黨員的政治理論學習、教育相對淡化、放鬆，導致其理論知識貧乏，黨性修養不高。在相當一部分高職院校的學生黨建工作中，對於已經成為預備黨員和正式黨員后的學生的后續管理不到位。首先就是后續的黨員日常學習組織不到位，學生黨員的后續組織生活整體不夠健全或者只是流於形式，缺乏必要的管理。其次就是預備黨員的預備期考核和考察沒有實質性的制度保証，缺乏必要的管理制度。最后就是在最后一學年，學生在校外實習期間沒有一個完善的黨員管理機制，使得畢業班的學生黨員管理處於空白狀態。

4、黨建工作者隊伍力量薄弱，業務素質有待提高

由於目前高職院校的學生黨建工作中，一般由黨支部書記作為支部建設的主要力量，他們本身工作量大，較多地忙於處理日常學生管理工作，難於抽出時間和精力來進行業務提高，更無法深入細致地研究學生的思想政治工作。同時，部分入黨聯系人對學生黨建工作認識不夠充分，自身業務不精、責任心不強，無法適應新形勢下學生黨建工作的需要。因此，在從事學生黨建工作時會顯得底氣不足、力不從心。進而出現開展工作不到位，教育引導少辦法。導致工作無章序，效果不明顯。

三、我校學生黨建工作的主要做法

按照“早播種、早選苗、早培養”的方針，通過“廣泛教育、重點培養、慎重發展”的工作方式，實現了從普通學生到入黨積極分子到發展對象到預備黨員環環相扣的培養教育的體系。

1、重心前移，層層選優

中共中央組織部下發的《關於進一步加強在青年中發展黨員工作的意見》中明確規定：“28周歲以下青年入黨，一般應從團員中發展﹔發展團員入黨，一般應經過團組織推薦。真正使‘推優’工作成為發展青年黨員的主渠道，使共青團員成為黨組織發展青年黨員的主要來源。”這一文件進一步強調了共青團組織在‘推優’工作中的責任。共青團員在團組織的直接領導下工作，團組織最了解他們的情況。確定入黨積極分子時，共青團員由團組織推薦，有利於保証發展新黨員的質量，也有助於加強團的思想建設和組織建設，增強共青團組織的凝聚力和戰斗力。根據這一文件精神，校團委主動作為，積極在學生入黨中發揮重要作用，承擔起選苗的責任。

根據我校學生黨建工作的總體要求，教育引導突出抓“早”，推優培養突出抓“實”。從新生入學教育便開始播種，將主動要求入黨的同學吸納到“兩校一地”（團校、黨校及校外志願者基地）進行全面教育，然后對照入黨積極分子的標准與條件，嚴格按照團支部推選、團總支考察、校團委評議的程序進行選苗，保証選苗的質量和嚴肅性，同時從各級團學組織中選拔政治思想覺悟高，綜合素質較好的團員青年作為考察對象，確保選苗的廣泛性。目前，在選苗工程建設上已初步形成：啟發—選苗—培養—再選苗—重點培養的工作流程。

2、組織創新，共同培養

在確定為入黨積極分子后，黨支部將指定2名正式黨員為聯系人，對入黨積極分子入黨動機、政治覺悟、思想品德、模范帶頭作用和組織紀律觀念等進行重點考察。培養聯系人要有計劃、有目的地同積極分子談心，至少每季度與入黨積極分子談話1次（一年至少四次），聽取思想匯報，了解其思想、工作、學習情況和現實表現，幫助他們端正入黨動機，反饋黨員和群眾對他們的意見等，指出優缺點，提出具體要求和努力方向。

為了進一步保証發展黨員的質量，2010年5月，我校團委成立“青年馬克思主義學習社”（團委直管，團委委員擔任指導教師），由“青馬社”和黨支部聯系人共同對入黨積極分子進行一年的考察培養，入黨積極分子加入“青馬社”后，將進一步學習黨的知識，加強實踐鍛煉，提高工作能力，提升綜合素質，並將“青馬社”考察情況將作為學生發展入黨的重要依據。2013年起，定期召開入黨積極分子匯報會，交流近期的學習，思想和工作情況，對自身的不足加以剖析，促進了他們模范帶頭作用的發揮。

此外，黨支部每學期至少召開一次支委會，聽取培養聯系人和團組織意見，專題分析、討論和檢查要求入黨的積極分子的培養、教育和考察工作，針對存在的問題，採取改進措施，從程序上真正保証了入黨積極分子由黨組織和團組織共同培養，嚴把黨員發展關。

3、制度保障，規范發展

發展工作認真貫徹“堅持標准，保証質量，改善結構，慎重發展”的方針，嚴格按照《黨章》規定，執行中組部制訂的《中國共產黨發展黨員工作細則(試行)》。堅持入黨志願和個別吸收的原則，成熟一個，發展一個，禁止突擊發展，反對關門主義。結合實際，我校黨委早在2008年就發布了《發展黨員工作程序》、《關於做好學生黨員發展工作的意見》兩項制度性文件，進一步明確了學生黨建工作的程序、要求和措施，在學生黨建工作中進一步統一了思想、明確了目標。

目前我校已基本構建成大學生黨建的科學管理機制，建立了入黨積極分子集中推薦制度和黨員發展聯席會議制度，形成黨委統一領導，黨委組織處、黨支部分級負責，團委協調配合，學院黨支部貫徹實施的工作格局。

四、我校學生黨建工作的成效與反響

學生黨員的先鋒模范帶頭作用應該是全方位、多層次的，無論在校在外均應永葆黨員的先進性，具體體現在政治思想的先進作用，學習工作崗位的表率和密切聯系群眾的橋梁作用上。而這種作用的發揮，就要牢固樹立“一名黨員，一面旗幟”的形象，在實踐中鍛煉能力，提升素質，近年來，我校學生黨員走向社會后，涌現了一批創業創優先進典型。

1、創業典型

張殿國，04國貿/英語雙專科班學生，2007年6月入黨，2008年畢業於我校國際貿易英語專業，畢業后通過重組兼並小規模生產作坊，優化改革成立新的宜興市佳龍紫砂陶業公司，經過幾年的努力，公司有了長足的發展，年營業額100萬，並於2011年12月被宜興市政府授予“宜興市優秀企業”。

宋文斌，05級機電一體化班學生，2008年12月入黨，2010年畢業於我校機電一體化專業，畢業后創辦常州龍控文化傳媒有限公司，年營業額105萬，2011年12月成立公司黨支部，並擔任公司黨支部書記，長期注重團隊的先進性教育，2012年7月公司榮獲江蘇省民營科技企業稱號，同年7月被評為鐘樓經濟開發區2010-2012年度創先爭優“優秀共產黨員”。

2、創優典型

曹園，04級藝術設計班學生，2008年7月入黨，2009年畢業於我校藝術設計專業，同年考入蘇州大學鳳凰傳媒學院攻讀本科，2010年曾獲蘇州大學鳳凰傳媒學院“優秀黨員”稱號，目前在常州交通技師學院擔任教師，由於工作踏實、業務精湛，深得學校領導的好評。

耿靜，06級商務英語班學生，2010年6月入黨，2011年畢業於我校商務英語專業，畢業后進入常州市保利大劇院工作，曾多次被評為“服務之星”，由於工作出色，2011年10月被推選為部門領班。

從企業回訪及用人單位滿意度調查問卷統計結果反饋，近五年來我校發展的138名學生黨員在各行各業中，96%以上的學生黨員均能腳踏實地，立足工作崗位，自覺地、創造性地學習，掌握一技之長，增強創新意識和創新能力，在工作崗位上體現先進性，成為“崗位排頭兵”，成為企業先進生產力的開拓者。

五、進一步加強高職院校學生黨建工作的思考

1、加強支部黨建隊伍建設

黨支部是黨員與上級組織溝通交流的紐帶，是考察發展新黨員，教育管理老黨員的基層組織，支部隊伍的強弱直接影響著黨員發展工作的效率和質量，因此加強黨支部隊伍建設，增強黨建工作者的業務能力是非常有必要的。

2、加強理想信念教育

理想信念是靈魂，是動力，是方向。大學生正處在世界觀、人生觀、價值觀形成的重要階段，他們政治思想尚未定型，可塑性大。因此，加強黨史黨章的教育，增強大學生中先進分子、大學生黨員對黨的理性認識，樹立起堅定正確的政治立場、政治信念，培養過硬的政治素質。加強理想信念教育，要把思想教育的一致性與不同學生的特點和要求的多樣性結合起來，把理想信念教育與日常工作和生活結合起來，要把先進性與廣泛性結合起來。

3、加強黨員繼續教育。

對黨員，特別是預備黨員的繼續教育，是對發展前一系列工作的鞏固，又是培養一名合格的共產黨員和堅定的馬克思主義者的開始，是高校黨建工作不可缺少的重要組成部分。在學生入黨之后，應當堅持通過組織生活會、黨課、社會實踐和社會工作等形式，加強對學生黨員的黨性錘煉。

4、營造良好的高校學生黨建文化氛圍

優秀的校園文化是一種潛在的、隱性的教育力量，對高職院校學生具有巨大的感染力、熏陶力和凝聚力。黨的“十八大”提出了要建設社會主義文化強國，這就決定了我黨要牢固堅持從先進文化上建黨。新時期高校學生黨建工作要努力提高提高黨建的文化內涵，把學生黨建與校園先進文化建設有機結合起來，融黨建於校園文化建設之中，使校園文化成為高職院校學生黨建工作的重要載體。

總之，大學生黨建工作是高校育人工作的重要組成部分,是一項需要與時俱進、不斷創新的系統工程,必須要從入學到畢業進行全程化系統安排,從機制的建立和制度的完善上入手,積極主動適應新形勢的要求,有計劃有針對性地做好這項工作,為學校的改革、發展和穩定提供堅強有力的政治保証、思想保証和組織保証,為黨的事業培養更多更優秀的建設者與接班人。