安徽大學團委開展2012—2013學年團建創新項目立項評比活動

【關鍵詞】大學高職、安徽合肥、團組織建設、擴充工作力量、團建項目、立項評比

一、背景

2012年11月，安徽大學校團委充分借鑒學校黨建工作中的好做法，在各級團學組織中啟動開展了2012-2013學年團建創新項目工作，得到了學校基層團組織的熱烈響應，所有院系團委負責人均牽頭申報。經過評審，共有25項團建創新項目立項，其中重點項目10項，一般項目15項。經過為期一年的實施，共有22項團建創新項目順利結題，《理工科研究生團組織進科研課題組（實驗室）的實踐與探索》等6各項目被評為優秀。

二、具體案例

設立團建創新項目是新時期我校共青團工作的一個新舉措，是破解共青團工作困境與難題的有效方式，真正讓團員青年受教育、團學組織添活力、團學工作上水平。我校電子信息工程學院團委積極推進團組織生活會建設工作，以團支部為單位，從理論學習、影像討論、形勢政策教育等方面，自主設計每學期團員組織生活會的主題，組織團員青年開展自我教育。這是該院“黨徽伴我進宿舍”黨建創新成果在團組織的延伸，也是該院團建創新項目的重要內容。

團員青年經常在實驗室聚集，團委就把團的組織建到實驗室，把團的活動開展到實驗室，不僅激發了我們基層團組織的創新活力，而且真真切切的提高了團員青年對我們工作的滿意度。共青團的工作需要牢固樹立黨的群眾路線工作意識，充分激發基層團學組織的創新活力，充分尊重基層團組織的首創精神。安徽大學團委在繼承、發揚基層團建工作行之有效的好傳統、好經驗、好做法的同時，針對查擺團建工作中出現的難點、熱點，有目的、有計劃、有組織地開展理論和實踐探索，力爭在全校形成團建工作的新思路、新舉措，形成一批具有學校特色的團組織創新活動，不斷增強團組織活動的影響力和吸引力。

按照“圍繞中心抓團建，抓好團建促發展”的要求下，此次團建創新項目立項活動共提出了四個堅持，即堅持圍繞中心、服務大局，堅持服務引領、凝聚人心，堅持突出特色、樹立品牌，堅持分類指導、注重實效。所立項的團建創新項目緊密圍繞新時期新形勢下學校團學工作提出的新要求，以增強廣大團員青年對團組織的歸屬感和向心力為出發點，以探索服務青年成長成才新的工作切入點，主動把團的建設融入到團員青年的思想引領和成才服務中去，主動服務，解決問題，提高團學組織活動的針對性和實效性，進一步吸引青年、凝聚人心。

校團委針對該團建創新項目立項評比活動還制定了詳細的進度安排，分為項目申報階段、評審階段、實施階段、總結階段以及評比表彰五個階段，從而保証整個工作有序、順利進行。

在各基層團組織的認真組織實施下，本次團建創新項目立項工作涌現出了一批敢於創新、勇於踐行的結項成果。除了資源與環境工程學院積極探索團組織創新設置工作外，電子信息工程學院團委依托“黨徽伴我進宿舍”黨建創新取得的既有成果，把團支部設到了學生工作，在團組織的“二重覆蓋”做了有益探索。電氣工程與自動化學院則聚焦於班級管理上，該院開展實施的《團學工作中如何發揮團支部和班委會的主動性和創造性研究》分析了團支部和班委會的職能定位，就團支部與班委會的互動做了創新嘗試，並在部分班級開展試點。法學院開展實施的《校院兩級學生會組織的工作互動機制研究》則是針對學校第十六次學代會以來校院兩級學生會工作融合的大背景下，如何加強本院學生會與校學生會的溝通聯系設計實施了項目共建、主席團聯席會等創新做法。大學生創新創業服務中心實施的《我校共青團組織促進大學生創業的工作機制研究與實踐》項目，根據大學生創業工作現狀，指出高校共青團應著力注重大學生創業意識培養、創業能力訓練、創業資源環境構建等相關工作，並在實際的工作中進一步完善我校大學生創業的幫扶機制。

團建創新項目的開展實施受益的不僅是基層的共青團干部，還有參與活動的團員青年。化工化學學院王黎安同學參加了該院組織實施的《團員青年社會生活體驗—“一元錢”挑戰一天社會生活》團建創新活動后深有感觸：“隻要我們的團學活動根據團員青年的需求變化不斷創新，就不愁我們團的工作影響不到全體團員青年”。

后期，校團委還將通過多渠道把團建項目立項活動中的好做法、好成效及時進行宣傳和推廣，繼續深化活動效果和影響。推動學校團建創新項目立項工作是新時期學校共青團工作的一個創新舉措，是共青團組織深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的新載體，是破解共青團工作面臨困境與難題的有效方式，真正讓團員青年受教育、團學組織添活力、團學工作上水平。