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校企合作，让毕业生与就业市场零距离
姜宇国 浙江经济职业技术学院招生就业处处长
刚才大家提到整个就业形势很严峻，但是对我们院校的影响并不大。这有两方面原因：
首先，我们根据社会需求合理设置专业，比如汽车营销增设了汽车营销与模特专业；再如文化市场经营管理，我们开设了艺术品经营与管理专业，都是对市场变化的敏锐反应。对于人数较多的会计专业，我们根据对就业市场的预判，有针对性地设计了不同的专业方向。
第二，我校实施了校企全程参与的系统化综合实践人才培养模式，通过大学最后一年或半年的综合实践（顶岗实习），使毕业生较早地对接上企业和就业市场。因此我们的就业是前置的，学生求职期也提前了。
提高毕业生就业机率和就业质量，我们学校的做法是“扶上马，送一程”。高校就业服务不仅要送学生择业上岗，而且还应帮助他们适应好新岗位，稳定度过职场过渡期。据麦可思数据，我校自2009年实施就业后服务以来，毕业生就业率逐年上升，毕业生岗位适应性和用人单位对毕业生的满意度显著提高。然而，目前在国内高校中用这一新兴就业服务模式出成效的还寥寥无几。
送一程，送什么？首先，在就业竞争加剧的背景下，毕业生就业后可以有条件地回母校“回炉”学习，继续“充电”提升，拓宽发展空间；其次，在社会用人门槛增高的趋势下，就业后服务可以为用人单位锁定本校的人才资源库，从而降低他们的人力资源成本。
全程送，怎么送？首先，开拓校企深度合作办学模式。让用人单位介入学校的整个人才培养过程，与企业共同开发课程，共同培训师资，共同培养示范生，共同创建“生产实训—顶岗实习”基地，力求学生与就业市场需求零距离。
其次，完善毕业生就业工作体系。我校树立了就业服务系统观，以人才需求网、就业服务网、就业后服务网“三网并举”，需求导向、机制保障、能力本位、全程服务、高质就业“五位一体”，实现就业工作“全程化、全员化、信息化、专业化”。
再次，健全“就业后”服务这一新型模式。设立毕业生就业综合服务机构，强化就业部门的服务功能和信息反馈功能；建立毕业生就业后“继续教育”服务，提供就业后的动态调整和员工培训；充分挖掘校友的就业资源，形成校企间的长期合作机制；探索建立科学、客观、公正的就业后服务评价指标体系。
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