中国科协在党管人才格局下推进人才发展

2010年中国科协等主办中国（无锡）海智洽谈会

作为中央人才工作协调小组的一员，如何充分发挥职能优势，形成人才工作合力？中国科协采取大联合、大协作的方式，广泛动员社会各个方面的力量，有力推进了科技人才发展。

中国科协是党领导下的人民团体和科技工作者的群众组织，拥有199 个全国学会，涉及科学、技术、工程各个学科和领域，联系的科技工作者分布在不同体制、地域和单位，人才工作具有广泛的社会性。作为党的群众工作部门，近年来，中国科协在党管人才的工作格局下，全面落实中央对人才工作的一系列要求和部署，采取大联合、大协作的工作方式，广泛动员社会各个方面的力量，共同做好人才工作，推动科技人才发展。

加强对青年科技人才的培养

青年科技人才的培养，关系科技事业的接力推进和薪火相传，多年以来，中国科协一直把抓好青年科技人才培养，作为人才工作的重中之重。1987 年，钱学森同志提议，科协应该面向青年科技人员设立奖项，鼓励青年人才脱颖而出、担当重任，得到了朱光亚等老一辈科学家的积极响应。同年，中国科协设立了青年科技奖。从1994 年开始，中组部、原国家人事部与中国科协一起，共同组织实施中国青年科技奖的评选表彰工作。经过20 多年的发展，中国青年科技奖已成为科技界品牌奖项，一大批获奖者成长为我国科研领域的领军人物。

本世纪以来，随着高等教育的发展，女性科技工作者的总量不断扩大，但高层次科技女性的数量较少，引起科技界的关注。针对这种现象，2004 年，中国科协会同全国妇联、联合国教科文组织全国委员会等设立中国青年女科学家奖，评选表彰一批各学科领域的青年女性拔尖人才。

为了鼓励青年科技人才自由探究，促进原始创新，中国科协从2007 年起设立了“新观点新学说学术沙龙”，实行领衔科学家负责制。沙龙不设主席台，不举行开幕式，不请领导讲话，对与会人员不设门槛，规定40 岁以下的青年人不少于三分之一。这种自由民主的学术交流方式，对培育科技人才的思辨和创新能力产生了积极的影响。

除了重视科技人才学术能力、科技水平的提高，科协还特别重视科技人才科学道德的养成。去年，中国科协与教育部，面向研究生新生，在全国高校推进科学道德和学风建设宣讲教育，全年接受宣讲教育的研究生新生有85.8 万人次。今年，宣讲教育成员单位新增了中科院、社科院和工程院，宣讲范围从高校扩展到科研院所，宣讲教育对象由研究生扩展到高年级本科生、新上岗的研究生导师、新入职的青年教师和青年科技工作者。

发挥高层次人才的智库作用

培养、发现人才，是为了更好地用活、用好人才。中国科协建立了高层次人才库，入库专家1 万多人，在此基础上研究确定了中国科协直接联系的专家约5000 人。中国科协所属全国学会有428 万个人会员，省级学会有637 万个人会员。在科协看来，全国学会的力量必须充分调动，密切与地方、部门的联系，促进高层次人才的智力优势发挥，更好地为经济社会发展服务，推动科技创新体系建设。

2010 年，中国科协利用在福建举办年会的契机，根据福建经济社会发展的需要，动员12 个全国学会组织60 余人次院士专家，先后赴福州、厦门、漳州等地开展实地调研，收集了大量第一手资料，提出了很多好的意见和建议。自中国科协年会1999 年设立以来，院士专家咨询活动经过不断完善，已被作为特色内容固定下来。据统计，近五年来，科协系统向各级政府、部门共提供决策咨询报告2.2万余篇。其中，7400 余篇获得批示。