常州工學院外國語學院團委：以三大平台為陣地，引導青年放飛青春夢想

【關鍵字】常州、工學院外國語學院團委、引導青年、提高團員素質、促進青年成才

一、創新背景：

當前雖然大部分學生政治上積極要求進步，勇於進取，有較強的社會責任感和社會公德意識，有正確的政治態度和行為方式，但仍存在政治上雖積極要求進步但參與政治活動熱情不高﹔價值判斷存在二重性﹔有積極進取的強烈願望但缺乏改造自我的毅力等問題。

在專業學習上，不少學生學習目的不明確，的功利色彩較濃。部分學生沒有良好的學習習慣。學習時情緒化色彩較濃，遇到失敗或挫折時較有自信心，學習倫理觀念淡薄。學習能力有待進一步提高。學習方式上，理論與實踐相脫節。

在社會實踐方面，因外語類專業大學生多以女生為主，女生參與社會實踐的熱情和積極性不高，從而導致學生的綜合能力和素養整體不高，難以適應新形勢下社會對復合型大學畢業生的要求。

針對學生存在的上述問題，外國語學院團委班子成員，在學院黨委的正確領導下，赴校內兄弟院系級其他高校展開可行性調研，並結合外國語學院共青團工作的現狀，在青年大學生中開展了以“以三大平台為陣地，引導青年放飛青春夢想”的工作實踐與創新項目。在思想建設上，以主題教育為陣地，推進團員青年思想建設，明確青年學生目標使命、樹立理想信念。在專業學習上，以專業競賽為陣地，夯實學生專業基礎，提升專業技能。在綜合能力提升上，以社會實踐為陣地，培養學生創新能力，發展全面素質。

二、面向對象：

外國語學院團委“以三大平台為陣地，引導青年放飛青春夢想”的創新實踐項目，面向外國語學院全體青年大學生，在學生群體中開展“兩線”建設，即最高理想線和最低保障線建設。所謂最高理想線是鼓勵大家在學術、學風上要有最高理想，鼓勵大家走出去，與不同學院、不同專業的同學接觸，學習不同的思維方法、學習方式。所謂最低保障線是要求所有同學在學習上都不能懈怠，要滿足最低的教學標准。在此“兩線”的基礎上，以規范、有序、提高為指導思想，因人制宜，共青團的各項工作朝著“二本、三本的學生，一本的教育”的目標邁進。

三、具體做法：

（一）思想建設以主題教育為平台，牢記目標使命、堅定社會主義核心價值觀

共青團是中國先進青年的群眾組織。團的先進性決定了團員們應該有較高的思想覺悟和政治修養。外國語學院團委始終重視團支部的思想建設，組織全體團員認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，在學習中踐行科學發展觀，引導全體同學樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，堅定社會主義核心價值觀，放飛大學青春夢想。

外國語學院團委以重要紀念活動為契機開展主題教育活動，緊扣大力弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神這一要求，集中組織多種形式、特色鮮明的主題宣傳教育活動，在大學生中廣泛開展理想信念教育，不斷創新思想政治教育的內容，使主題教育的內容緊扣時代節拍，能夠引起大學生的共鳴。

在2010年、2011年 “身邊榜樣、前行力量”主題教育活動中，外國語學院團委在青年學生中開展了以“評先進、演先進、學先進”思辨會為主要活動的一系列活動，選樹了學生身邊的典型榜樣，主題教育活動真正做到“全覆蓋、全參與、全學習”的效果，激發了同學們追求上進的積極性，增強學生自身的責任感和緊迫感，推動我院良好學風的營造，促進大學生成長成才。2011年我院“身邊榜樣、前行力量”主題教育活動方案被學校評為最佳活動方案獎。

在2012年校“時間管理”主題教育活動中，外國語學院團委在青年學生中開展個人時間管理問卷調查與大學生涯規劃設計、個人時間管理方案PPT匯報評審會、杰出校友“時間管理”的主題教育講座等一系列主題教育活動。這些教育活動，以點帶面，點面結合，充分發揮了學生在主題教育活動中的主動性、主體性、積極性和創造性。在開展活動時，學生思想教育、學風建設和畢業生教育等活動有機的結合了起來，使主題教育活動取得了良好成效，進一步推進了我院學風建設，在學生群體中營造了奮發向上、積極進取的學習氛圍，引導廣大學生樹立正確的時間觀、成才觀，努力做博學創新、勤奮進取的新青年。

2013年校“追逐夢想爭朝夕、書寫人生成英才”主題教育活動中，我院開展了“我的大學，我的夢想”征文比賽、“時間主人，身邊榜樣”夢想達人秀、利用暑期社會實踐開展“與學長學姐同行”尋訪名校友、舉辦“杰出校友事跡宣講與座談會”，開展“共燃青年志，同鑄青春夢 ——外國語學院大學生青春故事報告會”等活動，創新主題教育活動模式，取得了良好的教育效果。

在一系列主題教育活動中，外國語學院團委認真貫徹、落實各類文件精神，大力推進大學生思想教育工作，拓展和創建具有鮮明特色的學生思想教育活動新途徑與新機制，使學生能夠明確自己的目標和使命，樹立遠大的理想和信念，成功擔當起黨和社會主義事業建設者和接班人的歷史使命。

（二）專業建設以專業競賽為平台，夯實學生專業基礎，提升專業技能

外國語學院團委充分依托校四星級學生社團“英語角”、校三星級社團“櫻花日語社”，建立了“課堂教學—社團提高—校內選拔賽—優秀學生訓練—各級各類競賽”的一整套外語基本技能培養體系。學院團委每年都定期依托社團舉辦各種形式的專業基本技能比賽，夯實學生專業技能基礎，如新生英語演講比賽、日語朗誦比賽、日語單詞大賽、英語外貿知識競賽、翻譯大賽、英語辯論賽、英語演講比賽、日語演講比賽、口譯大賽等，努力在專業競賽的平台上夯實學生的專業基礎，通過專業競賽提升學生的專業技能，在歷年省內外各級各類外語演講比賽、寫作大賽、口譯大賽等賽事上取得了優異成績。

（三）能力建設以社會實踐為平台，培養學生創新能力，發展全面素質

社會實踐活動是實踐教學的內容之一，也是學生提高綜合實踐能力的過程，為了給學生創造鍛煉實踐能力的機會，外國語學院團委根據專業特點，緊密依托外國語學院愛心社、青年志願者協會、學生會等服務團體，努力以社會實踐活動為平台，讓學生將所學的知識轉化為能力來服務社會，深入社區、敬老院、公園、機關等，通過社會實踐平台，學生既提高了自身的實踐能力，又接觸了社會、了解社會需求，為學生實踐能力的培養和就業奠定了基礎，既培養了學生創新能力，又發展了學生的全面素質。外國語學院團委與常州博物館攜手，開展“省級青年文明號”共建﹔在常州市天寧區茶山街道麗華三村、朝陽一村社區建立“大學生志願服務基地”﹔聯系常州市新北區三井街道團工委、三井街道飛龍社區作為我院學生的文化活動陣地﹔此外，外國語學院團委每年都精心組織和策劃大學生暑期社會實踐項目。

作為在常高校院系唯一一家省級青年文明號，外國語學院團委依托“省級青年文明號”平台，與常州博物館、常州天寧區茶山街道、新北區三井街道等單位開展大學生志願服務共建活動。學院青年志願者協會響應號召，組織學生參與“文明交通崗”志願者行動，常州博物館雙語類志願服務活動，2012年全國跳水冠軍賽暨倫敦奧運選拔賽志願者活動，“中天鋼鐵杯”2012四國女籃奧運備戰賽志願者活動，“幸福常州•快樂表達——龍城志願者挑戰吉尼斯”活動，常州市京杭大運河歷史文化保護志願服務、第二屆亞洲青年運動會、省第十七屆運運會、市運會、城市交通文明督導、常州國際動漫活動周、常州兒童福利院開展志願服務工作中，均較好發揮青年生力軍的作用。

四、創新成效：

在思想建設上，外國語學院團委通過不同主題的教育活動，在全團團員青年中營造了“全覆蓋、全參與、全學習”的良好氛圍，更好地激發了同學們追求上進的積極性，樹立了科學、正確的人生觀、世界觀和價值觀，增強學生自身的責任感和緊迫感，，推動我院良好學風的營造，促進大學生成長成才。

在專業學習上，通過新生英語演講比賽、日語朗誦比賽、日語單詞大賽、英語外貿知識競賽、翻譯大賽、英語辯論賽、英語演講比賽、日語演講比賽、口譯大賽等，學生的專業技能得到了提升，在歷年省內外各級各類外語演講比賽、寫作大賽、口譯大賽等賽事上，外國語學院青年學生都取得了優異成績：

2009年，1人次在“外研社杯”常州市大學生外語演講比賽獲一等獎﹔

2010年，7人次獲江蘇省大學生英文創意大賽一~三等獎﹔

2010年，5人次在“外研社杯”常州市大學生外語演講比賽中獲一~三等獎﹔

2011年，1人在江蘇省CCTV大學生英語演講比賽中獲獎﹔6人次在常州市大學生外語演講比賽中獲一~三等獎﹔

2012年，6人在江蘇省首屆口譯大賽中獲獎﹔1人在CCTV杯全國大學生英語演講比賽江蘇賽區比賽獲獎﹔6人次在常州市大學生外語演講比賽中獲一~三等獎﹔2人在第四屆海峽兩岸口譯大賽華東賽區比賽中獲獎。

2013年，2人在“外研社杯”全國大學生英語演講比賽江蘇賽區中獲獎。2人在“2013年外研社杯全國英語寫作大賽”江蘇賽區決賽中獲獎。6人在2013年“外研社杯”常州市大學生外語演講比賽中獲一~三等獎。

在社會實踐中，外國語學院團委根據專業特點，緊密依托外國語學院愛心社、青年志願者協會、學生會等服務團體，努力以社會實踐活動為平台，讓學生將所學的知識轉化為能力來服務社會，深入社區、敬老院、公園、機關等，通過社會實踐平台，學生既提高了自身的實踐能力，又接觸了社會、了解社會需求，為學生實踐能力的培養和就業奠定了基礎，既培養了學生創新能力，又發展了學生的全面素質。取得了出色的成績：

外國語學院團委獲2010年、2011年、2013年校暑期社會實踐“優秀組織獎”﹔

外國語學院青年志願者協會獲2010年、2012年、2013年青年志願服務工作“先進集體”，常州博物館2012年度志願者工作“優秀志願者團隊”﹔

常州“候鳥兒童”關愛行動獲2013年度常州工學院共青團創新項目二等獎、2013年常州市大學生社會公益實踐活動優秀團隊、2013年度江蘇省優秀青年志願服務項目。

自2009年初次開展外國語學院團委“以三大平台為陣地，引導青年放飛青春夢想”創新實踐，已連續開展了5年，每年參與到這三大平台中的學生人數均超600人，佔全員學生總數的90%以上。外國語學院團委都結合當年開展的實際情況，在學院黨委和校團委的指導下，對主題教育的主題遴選、專業競賽的選拔、社會實踐的項目等都不斷進行改進和再優化，使得活動努力朝制度化、項目化、長期化發展。

“以三大平台為陣地，引導青年放飛青春夢想”項目得到了學院黨委的高度肯定和大力支持，並將學生黨支部的最佳黨日活動、黨員創先爭優活動與該實踐項目結合起來，使得本實踐項目在互動的內容和形式上又有了質的飛躍。每年，外國語學院黨委對本項目都給予3000-5000元不等的經費支持，另外，學院黨委聯系常州興榮高科股份有限公司在我院設立“興榮高科基金”，每年投入20000元，專門用於資助外國語學院家庭經濟困難學生開展各類社會實踐活動。學院黨政還積極聯系常州博物館、茶山街道、三井街道，成立“外國語學院大學生志願服務基地”，努力為學生開展社會實踐開拓服務場地。

團員青年對“以三大平台為陣地，引導青年放飛青春夢想”創新實踐項目也給予了高度評價。國家獎學金獲得者、江蘇省大學生年度人物入圍獎獲得者、江蘇省三好學生、原外國語學院團委副書記、10英二班學生計妍，這樣評價：“採用思辨會、青春故事報告會、道德講堂等形式對青年學生開展思想引領，學生喜聞樂見、參與熱情高、教育效果好。我本人就是在各類專業競賽、志願服務等活動中逐漸成長起來的。可以說，我所取得的每一點成績，都得益於學院的這三大平台。”

校團委對外國語學院團委的這一創新項目也給予了極大的認可和評價，並對本實踐項目今后進一步提升活動質量，引領更多團員青年參與到這一項目中來提出了指導意見，指導院團委積極開展“一團一品”創建、 建議院團委與與社會團組織開展校地共青團共建活動等。

自2009年實施開展以來，外國語學院團委“以三大平台為陣地，引導青年放飛青春夢想”創新實踐項目取得了較好的成績，各類典型學生在這三大平台中得到了鍛煉。究其成功原因，主要有以下三個方面：在活動內容上，外國語學院團委緊緊圍繞黨的十八大、十八屆三中全會、共青團十七大、習總書記的各類講話精神組織開展青年學生思想建設。在活動形式上，外國語學院創新活動形式，創新採用“思辨演繹會”、“校園情景劇”、“青春故事匯報會”、“道德講堂”等新的活動形式，在活動流程中積極發揮學生的主體作用，發揮新媒體在活動傳遞中“快捷、便利、高效”的特點，達到了“全參與、全覆蓋、全教育”的目的。

五、創新啟示：

對於基層團組織而言，通過以三大平台為陣地引領團員青年，外國語學院團委的創造力、凝聚力和戰斗力 進一步提高，增強了團組織的責任感和使命感，拓展了團組織的工作視野和空間，鞏固和擴大了團建基礎﹔對於團員干部來說，通過三大平台的實踐鍛煉,他們的組織協調能力得到了進一步的鍛煉，團干部先鋒模范作用的積極性、主動性得到了加強﹔對於廣大團員青年來說，通過在三大平台中的實踐與鍛煉，提高了他們的思想素質、專業能力和綜合能力，增強了他們的社會競爭能力。