小街鄉地處易門縣西北部，東鄰六街街道，南連銅廠鄉，西接雙柏縣，北靠祿豐縣。境內山巒重疊，立體氣候明顯，最高海拔2608米，最低海拔1320米。全鄉總面積154.7平方千米，轄6個村委會，83個村民小組、126個自然村、總人口12676人。小街鄉團委下設8個團總支，現有團員569名，其中在校學生397人，14至40歲的青年3550人，團青比例達16%。
小街鄉是易門縣革命活動開展較早，斗爭影響較大的革命老區，是南疆丹娘一一孫蘭英及王旦東、蘇佔成等革命烈士戰斗過的地方，有著長期革命斗爭的光榮歷史。解放后，為紀念孫蘭英烈士，小街鄉被命名為“蘭英區”。小街鄉團委在開展以愛國主義為核心的民族精神教育過程中，充分利用孫蘭英紅色歷史文化資源，在工作中注重“兩個延伸”、做好“三個結合”，開展“四項活動”，加強了團員青年的教育和引導，取得了初步成效。
一、做好“兩個延伸”，不斷拓展紅色教育的外延
（一）紅色教育向少先隊員延伸。小街鄉團委一直牢記“全團帶隊”的重要職責，在培養少年兒童對黨和社會主義祖國的朴素感情中，把孫蘭英愛國主義民族精神作為思想建設的重要內容，用先進事跡影響少年兒童，用先進文化陶冶少年兒童，用先進思想啟動少年兒童，以“唱響英雄贊歌”等體驗式教育開展豐富多彩的活動，幫助少年兒童認識到今天的幸福生活來之不易，教育引導他們從小樹立堅定的理想信念，為中華民族的偉大復興而努力奮斗。
（二）紅色教育向農村青年延伸。比較來說，紅色教育對團員骨干和團員的教育多，對全體青年的教育少，尤其是農村青年的教育少。針對這種情況，小街鄉團委利用召開村民小組會議和戶代表會的時機開展黨史教育、紅色教育，利用“電影進農村”的活動，播放革命經典影片，組織廣大青年了解中國革命奮斗史，將紅色教育范圍延伸至普通農村青年。
二、做好“三個結合”，不斷深化紅色教育的內涵
（一）紅色教育與黨委政府中心工作相結合。通過學習蘭英革命事跡，把蘭英精神轉化為熱愛小街服務小街的強大精神動力。在連續干旱的情況下，小街鄉團委及時將工作重心轉移到抗旱救災保春耕的工作重心上來，團支部、廣大團員充分發揮孫蘭英革命精神，積極投身抗旱救災工作，充分展現了農村團組織的戰斗力和凝聚力。在小街鄉黨委政府把“弘揚蘭英精神”作為開展創先爭優活動主題的基礎上， 小街鄉團委及時把弘揚蘭英精神納入社會主義核心價值體系的重要教育內容，通過學習精神、弘揚精神激勵廣大青年在創建學習型團組織、開展青年志願服務活動中勇創先進、爭當優秀。
（二）紅色教育與校園文化相結合。小街中心小學把孫蘭英的英雄事跡制作版面上牆，使“紅色”革命精神教育在校園內看得見、摸得著，集兒童性、趣味性、教育性於一體。另外，還在校內的孫蘭英烈士殉難處樹立碑文，利用班隊會、國旗下講話對學生進行愛國主義教育。小街中學團總支立足“辦一所有特色的農村優質中學”的辦學目標，圍繞“蘭英校園、書香校園、水木校園、和諧校園”的學校特色和“敢與強手比高下，敢下熔爐煉真金”的校訓來構建學校文化。通過堅持不懈的宣傳孫蘭英英雄事跡，從歷史和地域的角度挖掘學校文化和人文底蘊，做強做大“蘭英”這個學校文化品牌，使學校向著“有特色的農村優質學校”的目標邁進。
（三）紅色教育與實踐活動相結合。除了在小街鄉范圍內開展“塑像下的入團宣誓活動”外，小學團總支還利用紅色資源開展豐富多彩的活動。中學團總支組建“蘭英服務隊”定期清掃集鎮街道，到敬老院開展敬老愛老服務等實踐活動。農村團總支號召全體團員開展村容村貌整治活動，進行河道、溝渠清淤，在農忙季節組織助耕助殘活動等。通過緊扣紅色主題，依托資源優勢，用實踐活動磨練青年意志，促進“紅色”精神薪火傳承。
三、開展“四項活動”，不斷創新紅色教育活動方式
小街鄉團委不斷豐富紅色內容、創新紅色教育載體，增強廣大團員的榮譽感、責任感和光榮感，增強了團支部的凝聚力、影響力和感召力。一是學校團總支開展紅色故事會等紅色專題教育。二是邀請鄉文化中心干部為中小學生、團員青年講孫蘭英、王旦東等在小街這片土地上開展的革命斗爭故事，激發廣大團員青年努力學習，報效祖國的熱情。三是黨建帶團建，利用“七一”、黨員冬訓、上黨課的有力契機，組織團員青年有序參與黨內活動，不斷加強青年的思想政治教育，堅定理想信念。四是開展蘭英志願服務活動，結合本地本單位實際情況開展更多的好事實事志願服務，用實際行動樹立號召更多的青年參與到建設小街服務小街的活動中來。
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