【關鍵詞】關愛留守 中國夢——周末課堂 繽紛暑期
為了給廣大留守兒童帶去更多的關愛和幫助，從思想上疏導、學習上輔導、言行上引導，並在生活上予以幫助，讓留守兒童感到社會大家庭就象自己的小家一樣溫暖，傾聽他們的理想，促使他們從小好好學習，樹立遠大的理想。南渡鎮團委將通過村委+學校+家庭三大陣地，開展多項活動呵護留守兒童健康成長。
一、背景
很多父母為了生計外出打工，用勤勞獲取家庭收入，為經濟發展和社會穩定作出了貢獻，但他們的孩子卻留在了農村家裡，與父母相伴的時間微乎其微。這些本應是父母掌上明珠的孩子集中起來便成了一個特殊的弱勢群體——留守兒童，因為缺少父母相伴，他們在心理、安全、教育等方面都或多或少存在一些問題。
1、缺乏撫慰，易產生心理問題：由於父母長期外出，留守兒童無法像其他孩子那樣得到父母的關愛，家長也不能隨時了解、把握孩子的心理、思想變化。這種親情的缺失使孩子變得孤僻、抑郁，甚至有一種被遺棄的感覺，嚴重地影響到了孩子心理的健康發展。
2、缺乏監護，易產生安全問題：由於父母長期外出，留守兒童處於長期的單親監護或隔代監護，甚至是他人監護、無人監護的狀態，監護責任難以落實，而兒童防護能力弱，農村留守兒童非常容易受到意外傷害，甚至成為不法分子侵害的對象。
3、缺乏幫助，易產生教育問題：一方面，由於這些孩子在留守期間是和年邁的祖父母、外祖父母或其他親友生活在一起的，監護人文化水平低，沒有能力輔導孩子的學習。另一方面，由於父母雙方或一方不在身邊，對留守兒童學習方面的幫助和監督大大減少，甚至完全減除了，使孩子在學習方面處於一種無人過問的狀況。學好了，沒人夸﹔學壞了，無人罵。漸漸使孩子對學習產生一種無所謂的態度。
二、做法
(一)、以社區、村委為陣地，開展繽紛活動：
1、以“同在藍天下，共架愛心橋”為主題，開展愛心助學活動。一方面為留守兒童提供課外讀物、學習資料和文具，豐富孩子們的暑期生活。 另一方面發動愛心人士，為貧困留守兒童提供愛心捐款或一對一幫扶，保障孩子們的學習，減輕困難家庭的負擔。
2、以“動手又動腦、科技我能行”為主題,組織開展暑期科技創新活動。培養孩子們熱愛科學、親近科學的情感，鼓勵孩子們開動腦筋，設計發明創造金點子，動手嘗試，制作科技創新小作品，培養科學思維，提高科學素養。
3、以“同在一個夢想下，手拉手伴你成長”為主題,開展暑期夏令營活動。帶領孩子們參觀氣象局和地震局，通過參觀，讓孩子們了解氣候變化情況和地震基礎知識，以及氣象防災減災知識和應急避震方法。不但培養了孩子們的興趣、增長了見識，而且進一步提高了孩子們的防災減災意識。
4、以“祖國在我心中 我的中國夢”為主題,開展豐富多彩的主題教育活動及主題演講活動。通過開展豐富多彩的主題教育活動及主題演講活動。教育廣大留守兒童逐步樹立民族自尊心和自豪感，激發孩子們努力勤奮學習、立志報效祖國、服務家鄉的巨大熱情。
5、以“學習伴成長、書香滿鄉村”為主題,開展“中國夢 周末課堂”活動。
(二)、以學校為陣地，開展真情關愛活動：
1、以重大節假日為契機，開展寄一封家書活動。在端午、中秋等節日，通過主題班會、寫家書等活動，讓留守兒童寫出心中想對父母說的話，郵寄給父母，加強留守兒童與父母的聯系。
2、以微心願征集活動為契機，實現留守兒童的微小心願和夢想。
3、注重留守兒童的心理健康，通過心理健康課等方式加強留守兒童的心理輔導。
(三)、以家庭為陣地，實現雙回歸：
1、通過給家長的一封信等方式，請求家長多回家看看，多關心留守兒童的生活、學習。
2、通過為在外打工的家長提供招聘信息，希望有更多的家長能夠回到本地工作。
三、感悟
在一年的活動中，我們在感慨留守兒童純真善良的同時，每一位參與了活動的志願者、老師、家長都有自己深深的感悟。少年強則國強;少年智則國智;少年獨立則國獨立。關心關愛留守兒童，不應該只是一次活動或一次捐贈，而應該是一種堅持和習慣，關心關愛留守兒童，不應該只是學校或某一個部門的事，更應成為全社會的共同責任。我們應該對他們傾注更多的關心和愛護，用心去呵護他們，用愛去溫暖他們，要讓他們用陽光般燦爛的笑臉面對生活，面對學習，自強不息，快樂健康地成長。
 |
| 相關專題 |
| · 中國共青團新聞 |
