強衛：在紀念五四運動95周年·江西青年學生學習習近平總書記系列重要講話精神座談會上的講話

以上，我從六個角度簡單談了談系列重要講話的特點，目的是引起大家的興趣，激發大家的思考。當然，總書記講話內涵豐富、博大精深，遠遠不止這六個方面所能涵蓋的，還需要同學們深入學習領悟。

同學們可能會問，學習總書記系列重要講話與紀念五四運動有什麼直接關系？我想，根本的聯系在於，總書記系列重要講話，與“愛國、進步、民主、科學”的五四精神是一脈相承、高度契合的。比如，系列重要講話蘊含著民族復興的使命和擔當，洋溢著強烈的民族自尊心、自信心和自豪感，這就是五四以來人們代代相傳的愛國主義情感。又如，系列重要講話描繪了“兩個百年”和全面建成小康社會的美好藍圖，表達了中國特色社會主義必然勝利的高度自信，這就是五四以來人們為之奮斗的國家富強、民族振興、人民幸福的進步追求。又如，系列重要講話強調堅持黨的領導、人民當家作主、依法治國有機統一，大力推進社會主義協商民主，這就是五四以來人們夢寐以求的中國特色社會主義民主理念。再如，系列重要講話貫穿了解放思想、求真務實、與時俱進的主線，貫穿了辯証唯物主義和歷史唯物主義的世界觀和方法論，這就是五四以來人們所推崇的實事求是的科學精神。所以說，站在新的歷史起點上,當代青年紀念五四運動、弘揚五四精神，就是要用總書記系列重要講話武裝頭腦，按照講話指引的方向成才成長。

同學們可能還會問，總書記講話都是內部文件，學生看不到，怎麼學呢？其實，現在黨的執政方式越來越公開透明，大家完全可以通過媒體尤其是網絡媒介來關注、學習總書記系列重要講話。比如，微博上有個“學習粉絲團”，及時更新報道總書記活動動態﹔微信上有個公眾號叫“學習小組”，自發交流學習總書記系列重要講話的體會，他們的理念是：“這些年，讓我們與習近平總書記一起進步、共同擔當。”總之，微博、微信還有一些網站，這些形式都很及時，很生動，也很深刻，大家可以密切關注。學習過程中，也可以組建興趣小組，圍繞一些熱點問題進行討論。比如，學國際政治的，可以關注總書記的外事活動﹔學經濟的，可以交流總書記關於經濟工作的一些指示﹔學理工科的，可以討論科技創新等問題，等等，這樣既可以增強學習的趣味性，也可以拓展學習的深度，更有利於深入領悟總書記系列重要講話的精髓，達到一舉多得的效果。

學習的目的在於應用。學習總書記系列重要講話很重要的一條要求是，堅持知行合一、學以致用，用總書記系列重要講話來指導學業、指導人生、指導事業。下面，我再講三個關鍵詞，與同學們交流下我對學以致用的體會。

第一個詞叫堅守。堅守是一種執著的精神，是一種恆久的定力。在這個紛繁復雜的時代，我們應當堅守什麼呢？

首先要堅守中國道路。道路決定方向。選擇什麼道路，關系黨的命脈，關乎國家前途，也關乎每個人的命運。總書記反復強調，歷史和現實都告訴我們，隻有社會主義才能救中國，隻有中國特色社會主義才能發展中國，這是歷史的結論、人民的選擇。我們回顧近代歷史知道，多少仁人志士奮起探尋救亡圖存的道路，但是，農民運動、洋務運動、戊戌變法、辛亥革命都失敗了。隻有在中國共產黨的領導下，才實現了民族獨立和人民解放，從根本上改變了中華民族的前途命運。新中國成立以來，特別是改革開放以來，國家面貌發生了翻天覆地的變化。現在青年大學生都出生於改革開放以后。就在你們成長的時候，國家也迅速壯大起來。壯大的根本原因在於我們國家找對了路、走對了路。學習總書記系列重要講話，首先就要深刻領會中國特色社會主義的本質內涵，了解我們黨領導人民開辟中國特色社會主義道路的艱辛探索，從內心深處堅定跟黨走的信念，不斷增強道路自信、理論自信、制度自信，爭做青年馬克思主義者，做中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人。

其次要堅守民族精神。民族精神是流淌在每個中華兒女血液中的不竭力量。總書記強調,中華文化源遠流長，積澱著中華民族最深層的精神追求，代表著中華民族獨特的精神標識，為中華民族生生不息、發展壯大提供了豐厚滋養。這種精神，就是一定要強大的民族信念，就是絕對不可侮的民族氣節，就是舊貌展新顏的民族氣魄。魯迅先生說過，我們自古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人……這就是中國的脊梁。近代以來，中華民族遭受的苦難之重、付出的犧牲之大，在世界歷史上都是罕見的，但是中國人民決不屈服，奮起抗爭，終於靠自己的力量改變了前途命運。青年大學生要深刻領會總書記系列重要講話中承載的民族使命感和歷史擔當精神，以“國家興亡，匹夫有責”的情懷，把傳承民族精神作為義不容辭的責任，把實現民族復興作為畢生的追求，努力在實現中國夢的征程中創造人生輝煌。

其三要堅守個人理想。理想是人生的燈塔。一個人有了理想，做事就有動力,前進就有方向。古往今來,凡是作出杰出貢獻的人,大多立志於年輕之時並畢生追求。馬克思終生以“為人類工作”為理想,毛澤東青年時期立下了改造舊世界的宏偉志向,周恩來中學提出“為中華崛起而讀書”,錢學森、李四光在青年時期立志用聰明才智報效祖國,等等。希望大家高揚理想的旗幟，繼承立志報國、奉獻社會的五四傳統，把個人的理想抱負融入祖國發展的歷史洪流。就像保爾·柯察金所說的，人的一生應當這樣度過，當他回首往事時，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧，當他臨終的時候，他能夠說，我把整個生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗的事業——為解放全人類而斗爭。

第二個詞叫提升。人生的道路雖然漫長，但緊要處常常隻有幾步。青年時期是一個人成長成才的黃金時期。“莫等閑，白了少年頭”。隻有抓緊時間充實自己，全方位提升自己，才能在機遇來臨時擔當起更大的責任。

一是要提升品格。總書記指出，隻要中華民族一代接著一代追求美好崇高的道德境界,我們的民族就永遠充滿希望。古訓講，德是立身之本。有德無才無大礙，但有才無德是破壞，甚至是禍害。但丁說，道德常常能夠彌補智慧的缺陷，但是智慧永遠彌補不了道德的缺陷。青年大學生是引領時代風尚的重要力量，要帶頭踐行社會主義核心價值觀，帶頭倡導新風正氣，帶頭履行社會責任，帶頭參加志願服務活動，帶頭弘揚社會主義法治精神，始終保持積極的人生態度、良好的道德品質、健康的生活情趣，以當代青年的良好形象，助推社會文明進步。

二是要提升本領。總書記強調，青年人要把學習作為首要任務，作為一種責任，作為一種精神追求，作為一種生活方式﹔讓勤奮學習成為青春遠航的動力，讓增長本領成為青春搏擊的能量。未來社會競爭越來越激烈，青年人要想在社會立足，要想干一番事業，沒有真才實學是走不遠的。希望大家以隻爭朝夕的緊迫感，如飢似渴地學習，為人生打牢知識根基。同時，還要有“讀萬卷書、行萬裡路”的氣魄，積極投身社會實踐，深入了解國情，拜人民大眾為師，在火熱的實踐中增長見識、砥礪品質、強化本領。