曲選輝：謹防“70 后”科技人才出現斷層

“70 后”科技人才成長緩慢，加之流失嚴重，可能造成新的人才斷層。新中國成立以后的第一次人才斷層是10年“文化大革命”造成的。恢復高考后，一批五六十年代出生的畢業生被快速提拔到一系列重要工作崗位。這一批人受成長環境的影響，積極進取，工作努力並具有較強的綜合能力，且正處於年富力強時期，這對“70 后”科技人才來說，形成了“平等”競爭條件下的實際“不平等”。此外，由於近年來高級職稱人員退休人數顯著減少，給“70 后”科技人才留下的空間非常有限，同時因為管理機制、考核制度不完善，導致“70 后”科技人才成長相對緩慢，流失嚴重，或滯留國外，或到國內各大外企公司。由此，有可能造成新的科技人才斷層，從而阻礙我國科研隊伍的健康可持續發展。

支持“70 后”科技人才獨立領導科研團隊。在我國，一個科研人員，隻有職稱到一定級別后，才能獨立領導研究團隊、指導研究生。這種狀況造成的后果是：一個有創新能力的科研人員，等到能帶博士去從事尖端和高難度科研項目時，已錯過了一生中最佳的創新時機。建議積極支持“70 后”科技人才獨自主持科研項目，積極支持他們領導研究團隊、指導研究生，為他們開闊視野、提升創新能力創造機會。在國家和地方制訂科技計劃、單位申請國家重大項目和學科評審等工作中，有意安排“70 后”科技人才參與材料的編寫、論証等工作，使他們在實際工作中得到有效鍛煉。

尊重“70 后”科技人才個性特點。“70 后”科技人才大多具有比較明顯的創新性、獨立性、直率性等個性特點，建議制定科學的激勵制度和政策，更好地引導他們發揮個性特點。給予他們寬鬆、平等的工作氛圍﹔分給他們一定難度的任務，激發其挑戰性﹔建立公正、公開的報酬與晉升制度﹔關心他們的個人生活，如工資收入、子女上學、住房和醫療保障等影響最直接的生活問題等，從制度上注意定期緩解他們的工作、生活等壓力，使其以更大的精力投入到科研中。給予“70 后”科技人才自由發揮創新能力的機會，目前35 歲以下的科技人才可申報國家青年教師基金、教育部青年教師博士點基金等專項課題，建議除此之外，再增加資助類別，加大比例，使更多的“70后”科技人才脫穎而出。

大力引進海外留學的“70 后”科技人才。目前，我們從海外引進的基本上是已經取得比較突出成就、公認度較高的人才，中年的居多，罕有“70 后”人才。建議在引才工作中，進一步解放思想，適當降低“門檻”，看發展潛力，積極吸引“70 后”科技人才回國工作，有計劃地培養和提拔他們，為他們創造必要的科研條件，制定完善的生活等優惠政策（如新到人員啟動基金）。在人才使用中樹立長遠目光，擯棄急功近利，在人才引進初期給予一個寬鬆的考核時間。

在科研人員中大力弘揚推薦青年人才的優良美德。建議鼓勵那些已干出一番事業的院士、教授等學術帶頭人和科技骨干，在自己事業有成的同時，承擔起培養后繼人才的責任和義務，勇於把自己的豐功偉績傳給“可畏后生”，有重點、有計劃地推薦優秀青年，精心扶持，培養青年學科帶頭人和學術骨干。這不僅是帶頭人的寬廣胸襟，也是發揚我國優良傳統的美德，更是防止出現新的人才斷層的有效手段。此外，要引導和鼓勵廣大“70 后”科技人才自主創業，到創業第一線的廣闊天地中去施展才干。目前，科研單位受定編定崗等的束縛，能夠提供給“70 后”科技人才的成長空間比較有限。積極引導他們投身到經濟建設主戰場，投身創業第一線，才是培養“70 后”科技人才的根本出路。

( 本文摘編自《百名專家談人才》)

刊於2012年第8期中國人才雜志