云南大力培训少数民族年轻干部

云南省地处边陲，是我国少数民族最多的省份，少数民族干部占到全省干部数量的三分之一。边疆腾飞，关键在干部，尤其是少数民族干部。

今年来，云南农村干部学院举办多期少数民族年轻干部培训班，为提高少数民族年轻干部素质充了强有力的电，加了高标号的油。

干部们都想学点啥？

做好需求调研，保证按需施教

在日常工作中，少数民族干部最大的困惑是什么?希望通过培训学到什么？这两个问题，在培训班组织者的脑海中盘旋了很久。

“在课程设置上，我们主要从三个维度考量：针对地方经济社会发展需要，设置了各地发展战略及推进措施等课程；针对实际工作需要，设置了边疆民族地区党的民族宗教政策、群众工作等课程；结合能力提升需要，设置了如何提升年轻干部的能力素质、年轻干部如何提高创新思维能力等课程。”云南农村干部学院专职副院长朱江介绍。

为准确把握学员需求，学院在培训准备阶段，借助电话、网络与实地调研相结合的方式进行了细致的需求调研，并据此制定培训计划，调整讲授重点，完善培训课程，务求做到按需施教。

在最初的预案里，农业经济管理被视作教学重点，调研发现，学员们对此并不认同，认为这并非当前的紧要问题。而种植养殖技术类课程也因其太过具体，被学员们投了“否定票”。

文山州地处边陲，东邻广西，南靠越南，如何依托其经济枢纽地位发展经济，发挥云南向西南开放桥头堡作用？调研期间，文山班学员提出，希望增加“通道经济”方面的内容。学院对这项意见极为重视，迅速聘请专家，增补有关课程。

学员普遍反映，课程设置丰富实用，针对性强，较好地满足了学员需求。

怎样培训才“解渴”？

带着问题来，带着经验走

学员莫振荣翻开笔记本，短短几天已经密密麻麻写了大半本。他感慨道：“这次培训回答了我心里的好些疑问，太‘解渴’了！我记笔记这次最认真！”

今年年初，云南省委组织部在发往各州市的开班通知中明确要求：学员报到时要做到“两个带来”——“带来一个在实际工作中遇到的困难和问题，带来一个在实际工作中做得最成功的典型案例”。

学员带来的材料在干部学院堆起来了高高一摞，老师们将这些材料都录入电脑，并进行分类整理，今后将选编其中的典型案例形成教材。“学员带着问题来，带着目的学习，让培训更具针对性，最后学有所用，解决问题，才算是提高了培训的效率和效果。”朱江介绍。