湖南日報評論員：焦裕祿精神是一把標尺

第二批黨的群眾路線教育實踐活動，是在群眾“家門口”進行，直接面向廣大人民群眾，更貼近基層一線。活動舉措實不實、效果好不好，群眾看得最清楚，切身感受最直接，這就要求活動更務實、更較真、更有力。

整治“四風”，怎麼治，往哪裡改？焦裕祿精神就是最鮮明、最具象的標尺。

“親民愛民、艱苦奮斗、科學求實、迎難而上、無私奉獻”，習近平總書記對焦裕祿精神做出了精確概括，並強調教育實踐活動的主題與焦裕祿精神是高度契合的，要把學習弘揚焦裕祿精神作為紅線貫穿活動始終，做到深學、細照、篤行。

焦裕祿精神所承載的，就是一名黨員干部所應有的公仆情懷、求實作風、奮斗精神和道德情操，就是豎立在每個黨員干部面前的鏡子，一樹標杆。站在這面鏡子前，才能照出自己的差距，改進作風才會成為一種自覺﹔站在這標杆下，才能積極主動地投身教育實踐活動，既解決好世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”問題，又提高新時期做好群眾工作的能力。

學習弘揚焦裕祿精神與踐行“三嚴三實”要求，是開展教育實踐活動的重要內容、有力抓手和實踐載體。在作風建設中踐行“三嚴三實”要求，是新時期黨員干部作風建設的核心要求，是每一個共產黨人必須始終堅守和遵循的價值追求和行為准則。它既堅持了黨的優良傳統，又賦予其新的時代內涵，與焦裕祿精神等一系列優良傳統是一脈相承、與時俱進的。

“嚴”是焦裕祿精神的底色。越往基層，“小環境”問題體現得越明顯，各種問題的表現也會越具體。這就要求黨員干部自覺學習、弘揚焦裕祿精神，勤修“六德”，把堅定黨性作為固本之基，把一心為民作為終身信條，把求真務實作為重要能力，把責任擔當作為職業操守，把清正廉潔作為從政底線，堂堂正正做人,干干淨淨做事﹔在對標立規中查找差距，在上下互動中解決問題，在攻堅克難中提振信心，在思考辨析中把握規律，切實把思想和行動統一到中央和省委的要求上來，著力解決“四風”突出問題，確保每個層級、每個單位的教育實踐活動都真正取得實效。

“實”是一種境界，也是一種能力。焦裕祿精神的一個重要體現，就是老老實實做人、踏踏實實干事。扎實開展教育實踐活動，大力弘揚焦裕祿精神，就要下大力氣解決謀事不實、創業不實、做人不實的問題，特別是做人不實的問題。隻有做人實了，才能謀事實，出的點子才能接地氣，在夯實作風建設的基礎上，加強黨性修養、堅定理想信念，打牢為民務實清廉的思想基礎。

湖南正處於全面建成小康社會的關鍵時期，廣大基層黨員干部要在教育實踐活動中，自覺以焦裕祿精神為標杆，從嚴上要求，向實處著力，以“一日不為、三日不安”的責任感、緊迫感，敢於擔當責任、勇於直面矛盾、善於解決問題，在真抓實干中助推“四個湖南”發展，促進“三量齊升”，在奮力書寫中國夢的湖南篇章中，努力創造出經得起實踐、人民、歷史檢驗的實績。