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西安晚報:教材出錯是“最大的小錯誤”

毛建國

2013年12月04日09:09   來源:西安晚報

原標題:教材出錯是“最大的小錯誤”

鄭州市一位老師發現人教版新版初一語文書上有錯誤,並指出30多處,將人民教育出版社告到了法院。最新消息稱,人民教育出版社已經在其網站人教網發出《關於人教版語文教材的致歉信》,表示人教版七年級上冊語文教材的確存在6處錯誤。(相關報道見今日本報11版)

搞文字工作的人,經常有一種“常在河邊走,難免不濕鞋”的文字焦慮。如果把這些年出版物上出現的文字錯誤進行一下匯總,各種千奇百怪、匪夷所思,足夠看三年,可能比《一千零一夜》還要讓人啼笑皆非。因此,對於文字錯誤不能上綱上線,一旦出現“清風不識字,何故亂翻書”的苛求,對於文化、出版而言,絕對是一個悲劇。而且一個錯誤,隻要發現了就並不可怕。教學是一門創造性的勞動,教師發現了錯誤,指出了錯誤,當能夠有效避免錯誤。

雖然如此,但對於教材出錯,還是應該持“零容忍”態度。這是因為教材不同於一般圖書,它和詞典一樣,都屬於規范性的出版物,其影響絕非一般出版物。一些錯誤如果不能被發現,就可能貽害無窮。比如說,人教版新版初一語文書,把“沐浴”錯為“沭浴”、“勸慰”錯為“權威”……如果這些錯誤沒有被發現,那很可能以訛傳訛。更重要的是,教材對於學生還起到一個細節精神培養的作用。當學生看到連教材都會出錯時,在他們心中,細節精神的神聖感就會削弱。這一意義上,教材出錯雖然是“小錯”,但得在前面加上一個“大”,是“最大的小錯”。

現在,人民教育出版社已經作出了道歉。這是一種應該表現出來的態度。雖然說,讓人民教育出版社把所有出錯的教材都收回來,這有點浪費﹔而且老師在教學中也會指出、更正這些錯誤,收回也沒有必要,但人民教育出版社僅僅表示態度,還是遠遠不夠的。從對教材出錯“零容忍”角度出發,人民教育出版社還應該建立防錯機制與及時糾錯機制。

人民教育出版社承認的6處錯誤,都是一些不應該出現的錯誤。如果在編校中多一些責任意識,多把關、把好關,就可以避免這些錯誤。人民教育出版社不能把錯誤的發生,僅僅歸結為偶然,還是要站到必然的高度,反思自己在責任機制的建立上,以及編校流程上,還有哪些欠缺,還應該做哪些努力。在所有出版物中,教材是最核心層之一,對於教材質量的把關應該最嚴。教材的出版應該經過更復雜更嚴格的程序,在正式發行前,應該邀請一批專業人士和教師進行“挑刺”。

教材出版后,也不能抱著萬事大吉的態度,而是應該深入到學校,及時傾聽多方意見。如果聽到有關教材出錯的反映,則應該迅速啟動應急程序,及時求証,並把求証的結果,第一時間公布出去。出版社應該在自己的網站上,建立教材出錯目錄,及時收錄錯誤信息﹔同時通過教育部門,把錯誤內容通過行政手段,甚至以紅頭文件等權威方式傳達下去。以此把錯誤影響降到最低。

此前的消息稱,“一教師在語文書中發現30余處‘錯誤’”,而現在人民教育出版社隻承認了6處。其他20多處到底錯不錯,如果認為不錯,理由是什麼,應該做好解釋說明。與此同時,還要向社會告知,針對錯誤作出了哪些處理,進行了哪些制度補救。對照這樣的標准,人民教育出版社顯然做得還不夠,還遠遠不能讓人滿意。


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(責編:方蕊娟、謝磊)
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