近期，廈門市總工會出台《關於做好勞模學歷教育工作的通知》，新政策不僅取消了原來招生對象“年齡必須在50歲以下”的規定，並將招生范圍進一步擴大，從“全國、省（部）級和市級勞模及全國、省五一勞動獎章獲得者”擴展為“全國、省（部）級和市級勞模及全國、省、市五一勞動獎章獲得者”。（4月2日《海峽導報》）
據了解，今后廈門市勞模不僅上大學條件放寬，即不再受到年齡的限制，而且能報銷30%的學費。毫無疑問，廈門市出台優惠政策，鼓勵勞模上大學，具有積極的導向意義。
為什麼這麼說呢？因為隨著時代的進步，社會的發展，勞模的標准也悄然改變。正如中國人民大學社會學系一位教授所表示的：以前我們社會過分強調了勞模的無私奉獻精神，甚至將其“神化”，這就讓普通人覺得勞模離自己太遙遠。近些年來，隨著改革開放的進一步深入，以及知識經濟時代的到來，和過去“老黃牛”式的老勞模不同，現在的勞模開始向智能型、創新型發展。如全國勞動模范、天津港集團公司煤碼頭分公司操作一隊隊長，人稱“藍領專家”的孔祥瑞，在技術革新方面成績卓著，他的名字在天津港盡人皆知。孔祥瑞為完成他的技術革新項目，對什麼都充滿了智慧與巧思。據統計，孔祥瑞在30多年的一線生產中，共完成了150多項技術改造。無獨有偶，有著同樣經歷的勞模還有包起帆、許振超……正是由於他們的技術革新，使得機器設備更加完善，工人們用起來更加安全順手，單位的經濟效益也顯著提升。
但是，當智能型、創新型勞模不是一句話的事，必須有文化知識、專業技能作基礎。尤其在科技日新月異的今天，更是如此。因此，筆者認為，廈門市出台優惠政策，鼓勵勞模上大學，不僅具有積極的導向意義，而且可一舉多贏。一方面，勞模通過上大學可以提高自身綜合素質，如全國勞模戴景明，從當初看不懂圖紙的農民轉變為目前取得技術等級証書和工程師稱號的勞務隊長，他深深地體會到學習的重要，他不僅自學、到建工技校求學，還辦起了夜校以提高整體施工隊伍的素質與工作水平。另一方面勞模通過上大學，進一步提高自己的技術能力，為國家、為人民創造更多的社會財富。如首位獲得“全國勞動模范”稱號的農民工——丁代永，他初中沒有畢業就做了一名抹灰工。盡管在實踐中他不僅攻克了一個個質量難題，而且承建的10項工程均為撫順市優質工程，但當他步入公司管理層后，更是深刻感受到大學學習的重要性。也如全國勞模周玉江所說：“勞模代表著責任和使命，我們不僅要在工作中當勞模，學習上也要當模范，順應時代發展，用知識和技能提升自我，為國家和單位建功立業。”
改革開放是一個持續的進程，經濟轉型也是一個持續的過程。尤其在知識經濟時代，在建設創新型國家的當下，在打造中國經濟升級版的今天，可以說，鼓勵勞模上讀大學更能激發他們不斷創新，為早日實現中華民族偉大復興的“中國夢”，不斷創造新的業績。
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