体坛聚焦：学校体育该向何处发力

学校体育想要大发展，发力者不该局限于教育界与体育界

在意大利特伦蒂诺地区采访世界大学生冬运会，记者曾就青年运动习惯如何养成、学校体育如何开展等问题同当地政府工作人员及华人留学生进行交流探讨，得到的答案有的在情理之中、有的则在意料之外：关于运动习惯的养成，特伦蒂诺人更愿意将此视作家庭自小培养和熏陶的功劳；至于学校体育的开展，更是注重学生的主动性和兴趣的培养。

在特伦蒂诺地区久负盛名的特伦托大学，并未专门开设任何体育课程，而是与社会资源紧密结合，办起了众多体育俱乐部。学生只需办理一张20欧元的健身卡，就可以接触到几十个体育项目，从滑翔伞到潜水、从足球到冰球，项目种类之多让人眼花缭乱。当地的中国留学生说：“再不喜欢体育的人，也会在校园里找到适合自己的运动。”

学校体育开展不力，教育界、体育界自然负有难以推卸的责任，但这份责任似乎也不是教育界、体育界两家就能完全承担得起的。家庭影响的微乎其微、社会氛围的难成气候、公共体育服务的普遍缺失、科学锻炼指导的乏善可陈，都在影响着学校体育难以取得令人满意的成效。由此，指望学校体育单靠教育界与体育界联手就能改变面貌是不现实的，指望学校体育在不取得社会各界广泛支持的情况下就可以打翻身仗的想法同样是不现实的。

当前的学校体育发展已经无法适应社会经济发展形势，更与青年人所应担负的时代使命不相匹配，不改变现状就会被时代抛在身后，不改变现状就会成为阻碍社会前进的力量。

改变，必然要发生。但学校体育的改变，不是体育项目进了校园就能完成的，不是设定了体育加分就能完成的。学校体育的改变，源于全社会对体育价值的正确认知，源于青少年体育锻炼时间的切实保证，源于全社会通力合作的持续推进。我们不指望学校体育几年、十几年就会有惊人的变化，但相信只要走上正确的发展道路，那这种改变就必将在不经意的时刻带给人们无限惊喜。

《 人民日报 》（ 2013年12月24日 23 版）