体坛聚焦：学校体育该向何处发力

没有充裕的时间保障，再好的设计都会成为空中楼阁

杨立国表示，搞活学校体育，竞赛是杠杆。开展高水平的学校体育，需要高水平的赛事资源作为支撑。尽管世界大运会在国内外诸多赛事中并不显眼，但对在国内无法参与更多高水平赛事、在国际上更无法参与高水平赛事的学生运动员而言，世界大运会是展示风采的平台，同时也是撬动学校体育发展的杠杆。

不过，开展日常学校体育，更需要时间上的保证和制度上的约束。所谓时间上的保证，应更多着眼于将体育活动的时间还给孩子：学生上体育课的时间不被文化课占用，学生的课外活动时间不过多被课外作业占用。所谓制度上的约束，则主要指学生们上体育课或从事体育锻炼，兴趣和爱好能否得到充分满足，场地和器材能否得到有效保证。相比较而言，时间上的保证比制度上的约束更为重要。因为没有足够的体育锻炼时间作保证，再多的举措、再多的办法、再多的设计，说来说去都容易沦为空谈。

而将足够的体育锻炼时间交给孩子，其实并不是倡导一下、呼吁一下就能立竿见影。说到底，孩子们能否享有足够的体育锻炼时间，还与教育领域的顶层设计有关、与社会领域的价值取向有关、当然更与体育的价值能否得到正确认知有关。如果青少年的体育锻炼问题能从战略层面得到应有重视，作为体育锻炼的主体，广大青少年从事体育锻炼的动力应该足以抵挡来自多元选择的诱惑。

客观地说，开展高水平的学校体育，在一定程度上可以对开展日常学校体育形成感召和拉动，但高水平的学校体育与日常的学校体育更多只是一种互为补充和依托的关系，两者之间决不能画等号。

尤其值得注意的是，重文化课轻体育课、重智力培育轻体育锻炼的日常教学活动已经埋下了诸多隐患。如果这种隐患不能及时排除，如果这种趋势不能根本扭转，那么整个社会都将要为此持续上缴越来越多的学费。