我们的教育缺少什么

　　基础教育为健全的社会奠基。“学生”的秘密在于自我发展。培养创造的雄心与健全的心灵是社会可持续发展的前提。面对未来的创造者们，我们必须记住：问题的关键不在于他们十八岁时做什么，而在于他们以后成为什么样的人。一个国家的前途取决于公民的文明素养、远见卓识和品格的高下。

　　这是北京师范大学第二附属中学文科实验班高二学生翟心格的心语——

　　在学校，说出“我爱地理”需要勇气，因为人们总会投来诧异的目光和几声“有什么用”的感叹。为此常愤慨地理地位的不公，于是愈发感到自己的另类，因为我就是个爱地理的人。爱上地理至今已有四年光景，决心作为专业也有三年。其间，不知听过多少次“为什么”“怎么会”“值不值”，也不知被多少大人或明或暗地指出“没出路”“不现实”。这时候，常感觉人生早已成为一纸计划，一切“计划外”的都是“青春期的悸动”和“不谙世事的疯狂”，都是不现实的、都是不可能也不被允许去实现的。谁都清楚升学选专业的重要，可悲的是，这些重要关头拍板决定的并不是当事人。

　　常常希望，中国的基础教育能够顺应人的个性。父辈定下的计划大同小异，可每个人的天赋秉性却都有不同。常听到同学讨论以后“学外语”“学经济”“学法律”，心中常会问“是学，还是爱？”我相信，当“爱”与“学”可以被同样自然地喊出，当我们有权力根据自己的心愿决定人生的路，我们的社会或许就能更具创新精神和多样色彩。

　　心语即是话题，让我们的讨论就由此开始。