習近平論好學深思

我們黨始終把理論學習擺在首位，早在延安時期，毛澤東就提出“來一個全黨的學習競賽”，形成了“認字就在背包上，寫字就在大地上，課堂就在大路上，桌子就在膝蓋上”的寶貴學習精神。

習近平總書記在《之江新語》中曾經引用過一段話：“學所以益才也，礪所以致刃也”，也就是說要想增長才干，就要學習﹔要使刀刃鋒利，就得勤加磨礪。總書記以此告誡領導干部要多學習。讀書學習是領導干部加強黨性修養、堅定理想信念、提升精神境界的重要途徑。習近平總書記強調指出，領導干部如果不加強讀書學習，知識就會老化，思想就會僵化，能力就會退化，就難以做好領導工作，就會貽誤黨和人民的事業。這就要求領導干部要牢固樹立終身學習的理念，把讀書學習作為一種政治責任、一種工作要求、一種精神境界、一種自覺追求。

我們黨歷來高度重視學習，一貫重視抓領導干部學習。中國共產黨是一個以學習為抓手，在學習馬克思主義的基礎上建立、發展、壯大起來的工人階級政黨。黨的生命力在於組織，組織的生命力在於不斷學習。

我們黨始終把理論學習擺在首位，早在延安時期，毛澤東就提出“來一個全黨的學習競賽”，形成了“認字就在背包上，寫字就在大地上，課堂就在大路上，桌子就在膝蓋上”的寶貴學習精神。1939年5月，在當時生活條件極端艱苦的條件下，毛澤東仍然強調要堅持兩種運動：一個是生產運動，一個是學習運動，並認為這兩種運動都有普遍的意義和永久的意義。他在延安在職干部教育動員大會上的講話中講道：“現在我們的隊伍裡面發生了這樣一個矛盾，就是我們的干部不學習便不能夠領導工作……我們隊伍裡邊有一種恐慌，不是經濟恐慌，也不是政治恐慌，而是本領恐慌。”本領是指一個人的才識和能力。“本領恐慌”則是指面對新形勢、新環境、新任務和新目標的挑戰，擔心自身素質不適應，欠乏知識和技能而產生的惶恐不安的情緒。直白地說，“本領恐慌”就是知識恐慌、能力恐慌。“本領恐慌”的直接原因就是缺乏學習。毛澤東將學習比作開鋪子。好像一個鋪子，本來東西不多，一賣就完，空空如也，再開下去就不成了，再開就一定要進貨。我們干部的“進貨”，就是學習本領，這是我們許多干部所迫切需要的。

黨在執政后，一刻也沒有放鬆學習。進入改革開放時期，鄧小平倡導全黨同志一定要善於學習，善於重新學習。以習近平同志為總書記的黨中央非常重視學習，中央政治局帶頭堅持學習，使學習成為我們黨治國理政的鮮明特色。同時，在革命、建設、改革各個歷史時期，我們黨高度重視抓領導干部的學習教育，在延安整風、整黨、“三講”、“三個代表”重要思想、黨的先進性、科學發展觀、群眾路線教育等學習實踐活動中，始終把學習教育作為首要任務，集中一段時間組織黨員領導干部讀書學習、接受教育、深化認識。黨的十八大提出建設學習型、服務型、創新型馬克思主義執政黨的重大戰略任務，把學習型放在第一位，這說明學習是第一位的任務，充分體現了我們黨對全黨同志加強學習的高度重視，把讀書學習擺在更加突出的位置，這也是我們黨更加成熟的重要標志。

學習是各級領導干部增強黨性、堅定信仰的必然要求。樹立共產主義遠大理想和中國特色社會主義堅定信念，無論過去、現在和將來，都是每一個領導干部的首要問題。然而，領導干部的共產主義理想信念不是天生就有的，也不是一成不變的。它有一個形成、發展、運動、變化的過程，它也可能隨著環境的變化而產生變化，可能會變壞，也可能會變好。這說明，隻有通過不斷學習，認識社會發展的客觀規律，才能確保任何時候都在理想信念上不含糊、不動搖﹔隻有真學、真懂、真信、真用，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，才能不斷增強黨性，永葆共產黨人的政治本色。

學習是領導干部增長才干、提升素養的有效途徑。學習是進步的根基。古今中外，一切有作為、有成就的人，無不得益於勤奮學習。在現實生活中，有的領導干部能獨當一面，有思路、有創新，做事情到位、看問題透徹，這是努力學習不斷進行自我更新、把知識和學識變成能力的結果。當今時代，知識更新周期大大縮短，各種新知識、新情況、新事物層出不窮。如果領導干部不努力提高各方面的知識素養，不自覺學習各種科學文化知識，不主動加快知識更新、優化知識結構、拓寬眼界和視野，那就難以增強本領，也就沒有辦法贏得主動、贏得優勢、贏得未來，勢必會落伍。

學習是領導干部作好決策、抓好工作的前提。隻有學習成為起點，事業才有支點﹔隻有學習成為常態，工作才能進入狀態。一個領導干部隻有通過讀書學習，才能在執政的道路上成為一個明白人，才能在工作中做到依理依法、於情於理、親政親民，提高自己的執政能力和水平，制定出好政策，才能帶領百姓發家致富，才不會勞民傷財，才不會被時代前進的步伐所拋棄。要做合格的領導者和管理者，必須加強學習和實踐，努力用人類社會創造的豐富知識來充實自己，努力提高思想政治能力、動員組織能力、駕馭復雜矛盾能力，為作好決策、抓好工作打牢堅實的基礎。

領導干部的本領不是天生的，是通過學習和實踐后天獲得的。習近平總書記強調，中國共產黨人依靠學習走到今天，也必然依靠學習走向未來。可以說領導干部的學習水平在很大程度上決定著領導的工作水平。領導干部應真正把讀書學習當成一種生活方式、一種工作態度、一種自覺追求，自覺養成學習的良好習慣。具體而言，要創新方法，讓領導干部有興趣學，明確重點，讓領導干部有目標學，完善制度，讓領導干部有壓力學。

首先，學習需要創新方法，激發學習興趣。一個人，一個政黨，隻有學習好了才能有機會更好地生存、發展。讀書學習，方法最重要，興趣是最好的老師。對領導干部個人來說，關鍵要鍥而不舍、持之以恆，而要做到這一點就需要培養學習的濃厚興趣，變“要我學”為“我要學”。隻有這樣才能發揚“擠勁”，爭取每天擠出一定時間讀書。隻有這樣才能充分發揚“鑽勁”，讀書學習要下苦功，要不斷學習，不斷擴充自己的知識。隻有這樣才能充分發揚“韌勁”，靜下心來學習，長期堅持、終身堅持，將學習作為終身事業。對於個體而言，要發揚這三勁，對黨組織來說，要以深入推進學習型黨組織建設為抓手，創新方法，創新形式，創新載體，採取各種學習方式，加強領導干部學習，營造濃厚的學習氛圍，掀起學習的熱潮。

其次，學習要明確重點，樹立學習目標。讀書就和交朋友一樣，一個人既可以交上好朋友，也可以交上壞朋友。讀一本選擇不當的書，比完全不讀書更有害。現實生活中，有的領導干部專門讀旁門左道的書，沉迷於封建迷信，哪天出門、哪天開會，都要找人算一算，在群眾中影響很壞。中紀委在對四川省委原副書記李春城嚴重違紀違法問題進行立案審查后發現，李春城就曾濫用職權進行封建迷信活動，造成了國家財政資金巨額損失﹔有的熱衷於研究“厚黑學”，結果是臉厚心黑，什麼見不得人的事都敢干，什麼傷天害理的事都敢為。習近平指出：“領導干部應當圍繞提高思想水平、增強工作能力、完善知識結構、提升精神境界，選擇那些與所從事的工作關系密切、自己愛好和有興趣的書來讀，力爭在有限的時間內取得最佳的讀書效果。”當前，領導干部的學習，要認真學習馬克思主義理論這個看家本領，堅持用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦，隻有學懂了馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀和習近平總書記系列重要講話精神，特別是領會了貫穿其中的馬克思主義立場、觀點、方法，才能擁有正確的價值觀和世界觀，才能堅定理想信念，才能保持正確的政治方向。同時要認真學習黨的路線方針政策和國家法律法規，學習黨史、國史，學習踐行社會主義核心價值體系，這是領導干部開展工作的基本素養。還要結合工作需要，學習專業知識，不斷提高領導干部執政能力和執政的科學化、專業化水平。

再次，學習要完善制度，給予學習壓力。十八屆四中全會以依法治國為主題，法律和制度具有根本性、長期性、穩定性、連續性，具有普遍、長期的約束力，是領導干部學習的重要保証。譬如完善調查研究制度和督促檢查制度。讀書是學習，調查研究是更重要的學習，是向實踐學習，向群眾學習。調研要明確調研主題，改進調研方法，採取蹲點調研、隨機調研等方式，多到困難較多、情況復雜、矛盾尖銳的地方去，深入了解真實情況，通過“解剖麻雀”探索發展規律，以更好地總結經驗、研究問題、解決困難、指導工作。黨組織應通過多種方式，檢查每個黨員干部是否真正學習，學習是否有效果，知識是否有長進，認識是否有提高。上級黨組織要加強對領導干部讀書學習情況的抽查，發現問題及時糾正，對敷衍塞責、搞形式者嚴肅批評，對學習教育不認真、不深入的堅決問責。

（《刊授黨校》雜志授權人民網－中國共產黨新聞發布，請勿轉載）    

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