鄧小平同志是堅持和發展馬克思列寧主義、毛澤東思想的杰出代表。他在社會主義現代化建設的新的歷史時期，提出和闡述了關於社會主義精神文明建設的理論，創造性地豐富和發展了馬克思列寧主義、毛澤東思想。研究鄧小平精神文明建設思想的理論貢獻、重要地位和基本特點，對於學習建設有中國特色的社會主義理論，搞好社會主義精神文明建設，具有重要的理論意義和實踐意義。
一、鄧小平精神文明建設思想的理論貢獻
鄧小平同志以馬克思主義基本原理為指導，總結和概括我國社會主義現代化建設和改革開放的經驗，集中全黨的智慧，科學地論証和闡述了有關精神文明建設的一系列重大問題，對社會主義精神文明建設理論作出了重要貢獻。
(1)鄧小平同志以歷史唯物主義的社會基本矛盾原理為依據，科學地論証了社會主義精神文明建設的地位和作用。首先，鄧小平同志從推動物質文明建設發展的角度論証了社會主義精神文明建設的地位和作用。他根據馬克思主義關於“科學技術是生產力”的觀點，概括當代科學技術發展的新形勢和新經驗，作出了“科學技術是第一生產力”的論斷。鄧小平同志說：“馬克思講過科學技術是生產力，這是非常正確的。現在看來這樣說可能不夠，恐怕是第一生產力。將來農業問題的出路，最終要由生物工程來解決，要靠尖端技術。”科學技術的進步，精神文明的發展，必將有力地推動物質文明建設的發展。隨著現在科學技術日新月異地進步，轉化為生產力的速度愈益加快，范圍愈益擴大，精神文明建設對物質文明建設的推動作用也愈來愈大。其次，鄧小平同志從社會主義社會壘面發展的角度論証了社會主義精神文明建設的地位和作用。任何社會形態，都是一定的經濟、政治、文化的統一洚。“我們要建設的社會主義國家，不但要有高度的物質文明，而且要有高度的精神文明。”隻有從兩個文明建設的統一上來考慮問題，才能形成我國社會主義現代化建設的完整綱領，使社會主義社會得到全面發展。再次，鄧小平同志從發揮社會主義優越性的角度論証了社會主義精神文明建設的地位和作用。社會主義社會的優越性，不僅在於經濟上消滅了剝削，政治上消滅了壓迫，而且在於思想文化上使人民擺脫舊的思想觀念，培養一代又一代社會主義新人。我們要建設比資本主義具有優越性的社會主義，就必須在使生產力獲得高度發展的同時，建設高度的社會主義精神文明。最后，從保証社會主義社會發展方向的角度論証了社會主義精種文明建設的地位和作用。“不加強精神文明建設，物質文明建設也要受破壞，走彎路。”隻有在以馬克思主義為指導的社會主義精神文明的保証下，物質文明成果才能為人民服務，為社會主義服務，整個社會才能朝著社會主義的方向健康發展，並向著共產主義目標邁進。
(2)鄧小平同志總結和概括社會主義現代化建設的實踐經驗，全面地闡述了社會主義精神文明建設的內容和任務。首先，鄧小平同志指出：“所謂精神文明，不但是指教育、科學、文化（這是完全必要的），而且是指共產主義的思想、理想、信念、道德、紀律，革命的立場和原則，人與人的同志式關系，等等。”這就明確地把社會主義精神文明建設概括為兩個基本的方面，即科學文化建設和思想道德建設。科學文化建設是基礎性的方面，它既是物質文明建設的重要條件，也是提高人民群眾思想覺悟和道德水平的重要條件﹔思想道德建設是主導性的方面，它既決定物質文明建設的發展方向，也決定科舉文化建設的發展方向。其次，鄧小平同志指出：“建設社會主義的精神文明，最根本的是要使廣大人民有共產主義的思想，有道德，有文化，守紀律。”社會主義精神文明建設的根本任務，就是適應社會主義現代化建設的需要，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人。無論是文化建設還是思想建設，都要圍繞著提高整個中華民族的思想道德素質和科學文化素質來進行，圍繞著培育“四有”新人來進行。在“四有”中，“理想和紀律特別重要。”我們過去之所以能在非常困難的情況下奮斗出來，之所以能夠戰勝千難萬險使革命取得勝利，就是因為我們為崇高的理想、堅定的信念和革命紀律。馬克思主義、共產主義的理想、信念和無產階級隊伍的鐵的紀律，無論過去、現在和將來，都是我們的真正優勢。
(3)鄧小平同志根據歷史的經驗教訓和現實的客觀要求，系統地分析了社會主義精神文明建設的方針和方法。首先，提出了以說服教育為主的方針。鄧小平同志強調：“堅持對思想上的不正確傾向以說服教育為主的方針，不搞任何運動和‘大批判’。”這就是說，搞精神文明建設，做思想政治工作，不能“破”字當頭，大批判開路，而要堅持以正面教育、正面宣傳為主，一切著眼於建設。其次，提出了開展積極思想斗爭的方針。鄧小平同志指出：對待思想戰線的問題，“我們不能再走老路，不能再搞什麼政治運動，但一定要掌握好批評的武器。”我們既要堅持以說服教育為主，又不能忽視積極的思想斗爭。一方面，要批判封建主義腐朽思想，肅清封建殘余的影響﹔另一方面，要批判資產階級和小資產階級思想，旗幟鮮明地反對資產階毀自由化。苒次，提出了先進性和廣泛性相結合的方針。鄧小平同志說：“不講多勞多得，不重視物質利益，對少數先進分子可以，對廣大群眾不行。”在這裡，他揭示了思想道德建設的屢次性。我們的社會主義精神文明建設，必須從初級階段的實際出發，分層次提出要求。應該鼓勵先進，照顧多數，把先進性的要求同廣泛性的要求結合起來，從而連結和引導不同覺悟程度的人們共同向上，形成凝聚億萬人民的強大精神力量。最后，提出了獨立自主和對外開放相結合的方針。鄧小平同志指出：“提高我國的科學技術水平，當然必須依靠我們自己的努力，必須發展我們自己的創造，必須堅持獨立自主、自力更生的方針。但是，獨立自主不是閉關自守，自力更生不是盲目排外。”建設社會主義精神文明，必須珍惜民族優秀文化遺產，在新的歷史條件下推陳出新。同時，也要學習別的民族、別的國家的長處，學習先進的科學、技術、經營管理方法以及其他一切對我們有益的知識和文化。
(4)鄧小平同志分析精神文明建設的特點和我國現階段階級、階層結構，深刻地揭示了社會主義精神文明建設的主體和骨干。首先，揭示了社會主義精神文明建設的主體。人民群眾是創造人類文明的主體，當然也是社會主義精神文明建設的主體。在社會主義社會裡，精神生產已經從少數剝削者的壟斷之下解放出來，成為廣大人民群眾共同的事業。鄧小平同志說：“工人階級要用最大的努力來掌握現代化的技術知識和現代化的管理知識，為實現四個現代化作出優異的貢獻。”精神文明建設滲透在整個物質文明建設之中，體現在經濟、政治、文化、社會生活的各個方面，它的主體必然是廣大人民群眾。其次，揭示了社會主義精神文明建設的骨干。工人、農民、知識分子都是社會主義精神文明的建設者，但是，知識分子作為工人階級中主要從事腦力勞動的一部分，是創造和傳播精神文明的骨干力量。鄧小平同志明確指出：“專業的科學研究隊伍，是科學工作的骨干力量。”文藝工作者在滿足人民精神生活多方面的需要，提高整個社會的思想文化、道德水平方面，負有其他部門不可替代的重要責任，人民教師在為培養德、智、體全面發展、有社會主義覺悟、有文化的勞動者方面，起著關鍵性的作用。再次，揭示了社會主義精神文明建設的領導。黨是整個社會主義事業的領導核心，也是社會主義精神文明建設的領導核心。鄧小平同志強調﹔一定要“把我們黨建設成為領導全國人民進行社會主義物質文明和精神文明建設的堅強核心。”隻有堅持黨的領導，才能堅持馬克思主義在精神文明建設中的指導地位，才能保証精神文明建設的社會主義方向，才能更好地組織各項思想工作，有秩序地推進精神文明建設。
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