中國珠算申遺成功的第一時間，中國珠算心算協會副會長蘇金秀喜不自勝：“珠算是中華文化的瑰寶，希望申遺的成功能帶領珠算文化走向新生。”
可興奮之余，人們又難免對中國珠算的“前途”有所憂心——作為一種計算工具，珠算曾經在歷史上發揮了重要的作用，而且隨之產生了珠算文化。但隨著計算器、計算機的出現，古老的珠算在當今社會似乎已無用武之地。
過去，珠算是小學的一門基礎課程。但在2001年教育部頒發的《義務教育數學課程標准》中，珠算被取消，理由是：珠算的計算功能已被計算器代替，取消珠算教學還可減輕學生負擔。現在，就連不少高校會計專業都已不再教授珠算內容。
沒人用，沒人會用，這是中國珠算面臨的尷尬境地。中國珠算的未來在哪裡，“千年算盤”怎麼撥響？這似乎成為比申遺更重要的事情。
對於這個問題，蘇金秀有著清醒的認知：“我們看待珠算，不要僅限於它的計算功能。首先，珠算是一種文化，而且是一種優秀的傳統文化，需要我們很好地傳承和發揚，委實不該荒蕪、消失。”蘇金秀說，在美國《大西洋月刊》近日評選出的“50個最偉大發明”中，中國的算盤入選。該刊對中國算盤的評價是：“第一批能夠提高人類智力的工具之一。中國是算盤的故鄉，在計算機已被普遍使用的今天，古老的算盤不僅沒有被廢棄，反而因它的靈便、准確等優點，在許多國家方興未艾。”
在我們的近鄰韓國和日本，中國的珠算文化受到格外重視。韓國東國大學教授金善泰說，多年前，“珠算教育無用論”曾經在韓國蔓延，但在韓國珠算教育消失后，在校學生的數學計算能力開始逐漸下降。為此，2003年，韓國的數學專家聚集一堂，發出“為數學教育和大腦開發發展珠算心算教育”的口號。當時成立的yes-sem公司擔當大任，在2年內成立了2500多家特許經營加盟店，使在韓國消失了20多年的珠算教育得以復活。
在日本，全國性的團體有全國珠算教育聯盟、日本珠算聯盟以及全國珠算學校聯盟。為了培養珠算教師的教學能力，相關機構會定期召開全國研究集會及各地區的各種研修會等。
更重要的是，珠算還具有強大的心智開發和身體康復功能，這為復興珠算文化找到了新的“出口”。
“現代腦科學研究和珠心算教育教學實踐都証實，珠心算具有開發智力潛能的作用。”上海珠算協會會長陸萍指出，科學研究証明，珠算不是一個簡單計算的工具，它可以增強孩子的記憶力和注意力，甚至還可以用於康復訓練。比如，上海珠算協會已在一家康健學校進行了16年的珠算實驗教育，結果顯示：珠算可以開發智力缺陷兒童的左腦，提高邏輯思維。
2011年10月，由中國珠算心算協會為指導單位，上海珠算心算協會和台灣省商業會珠算委員會聯合主辦的“弘揚中華珠算文化——海峽兩岸珠心算活動展示大會”，正式提出了“珠算心算與終身學習”的主旨，把珠算心算推向了終身學習的高度。
“珠算心算適合於各個年齡段人群，對幼兒和青少年有開發智力的作用，對特殊兒童有智障補缺與康復的作用，對老年人健腦和延緩衰老也能發揮作用。”陸萍說。
針對珠算重回中小學課堂的話題，蘇金秀說：“中國珠算心算協會目前在全國以縣為單位，開設了9個縣的教學試驗基地，在全國30多個省市幾十所學校開展了教學試驗，1—3年級開設珠算課程。各地在自願的原則下，可以將珠算列入地方教材和校本教材。”
“珠算作為中國古老而年輕的科學，既包含自然科學知識，又蘊含著中華文化精髓，是中華文化傳承與傳播的重要載體。”陝西省經貿學校總會計師張士奇撰文指出，發掘珠算傳統文化的精神資源，不僅是促進珠算事業發展的必然要求，而且也是弘揚中華優秀傳統文化、繁榮發展社會主義先進文化的客觀要求。
不能讓古老的珠算毀在當代人手裡——這是共識，也是使命。（記者 楊 亮）
背景資料
中國“第五大發明”珠算入選《人類非物質文化遺產代表作名錄》
2013年12月4日阿塞拜疆時間下午5時30分（北京時間晚9時30分），聯合國教科文保護非物質文化遺產政府間委員會第八屆常務委員會會議通過決議，決定將我國申報的中國珠算項目列入《人類非物質文化遺產代表作名錄》。
珠算是以算盤為工具進行數字計算的一種方法，伴隨中國人經歷了幾千年的漫長歲月。它以簡便的計算工具和獨特的數理內涵，被譽為中國的“第五大發明”“世界上最古老的計算機”，此前已被列入《中國國家級非物質文化遺產名錄》。
這次全世界申報的“人類非物質文化遺產代表作名錄”一共31項，中國珠算在審議中排第8項，當地時間4日下午5時23分，會議“一致通過，一錘定音”。這也是我國第30項被列為非遺的項目。
（記者 楊亮整理）
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