贵州省日前决定从2012年起，全省各级政府及其工作部门的行政经费一律缩减5%用于发展教育，为解决辍学孩子教育问题提供经费保障。（据11月22日中国广播网）
见此新闻，情不自禁联想起几天前毕节市5名离家男童死于垃圾箱事件。据报道，这5个孩子中有4个处于辍学状态。也就是理应坐在课堂里接受义务教育的年龄，他们却四处流浪、乞讨，甚至为了取暖躲进垃圾箱，最终酿成悲惨，这充分说明了当地教育事业非常落后。所以，贵州省缩减5%的行政经费用于发展教育，并把“控辍保学”作为县级主要领导考核的“一票否决”项，可以说是个明智之举。
教育是改变贫困地区落后局面的治本之策，也是改变贫穷孩子命运的有效之举。其实教育是个广义的概念，并不是建几个学校、请几名老师那么简单，还包括社会教育、家庭教育等。通过多个渠道教育，让孩子学习知识，开阔眼界，树立正确的世界观、人生观和价值观，学会做人和做事。然而，对于贫困地区来说，各渠道的教育往往都会缺失。就家庭而言，父母要挣钱养家，没有过多精力用在孩子身上，大部分都是放任状态，加上认识不到教育的重要性，对孩子上不上学并不重视；就学校而言，教学硬件和师资软件都很薄弱，对孩子们尤其是那些成绩不好的孩子没有吸引力，义务教育的“绳子”也不可能套住他们；就当地社会而言，经济发展水平较低，解决生产生活问题成为第一位的，这种社会环境也造就了人们对教育的轻视。所以，贵州这个所辖落后县区较多的省份，更加注重发展教育其实也是改变一方落后局面、有利长远发展的潜绩工程。
发展教育需要财力作保障。可以看出，贵州省发展教育的决心——全省各级政府及工作部门缩减5%的行政经费用于发展教育。从历年“三公”经费公示情况可以想像5%的分量，所以贵州发展教育“不差钱”。相信不久的将来，在贵州的大地上就会有很多所硬件过硬的教学楼拔地而起，有多支软件不软的师资力量云集于此。而教学环境和教学质量的改善，也必然成为吸引孩子们接受义务教育的砝码，贵州各地区的教育事业也将有一个新发展。
当然，发展教育还需要一个好的社会环境。所以，我们祝愿贵州省的经济社会发展越来越好，尤其是贫困落后地区快速脱贫致富，使孩子们有一个好的受教育环境，也能更好地享受社会发展的成果。
