“要攝像畫畫寫作文，花三天時間熬兩個通宵才趕工完成”。浙江杭州市區某單位工作人員小陳昨天向記者吐槽，這個春節過得真累，上班第一天，居然要幫領導女兒做寒假作業，而且這已經不是第一次了。“領導說，做點作業，就當練練手。”（2013年2月27日錢江晚報）
聽說過領導讓下屬幫助干私活，沒聽說過領導動用9名下屬為女兒做寒假作業這樣干活的。實在是滑天下之大稽，丟死人，羞煞人。更為可笑的是，這位領導還對下屬說“做點作業，就當練練手”。那麼，這一社會亂象，誰該反思？
有權不用，過期作廢？干部不論大小，都有著一定的權力。而領導干部手中的權力，是人民賦予的，按理應該用來全心全意為人民服務，為人民做好事、辦實事、解難事。但是，在某些領導干部的潛意識裡，權力是屬於自己的特權、專利，可以想怎麼用，就怎麼用，當然也就包括給自己謀點私利、干點私活了。甚至有些干部還信奉“人不為己，天誅地滅”、“有權不用，過期作廢”的狹隘思想和本位觀念，在群眾面前耀武揚威，對下屬吆五喝六。至於像前文提及的這位領導干部動用9名下屬為女兒做寒假作業的事情，在某些領導看來，根本算不了什麼，更有甚者，家裡辦個喜事婚宴啥的，不但單位全員幫忙，還“征用”機關大院擺場子、設宴席。凡此種種，透露出了權力被濫用的張狂和可怕。而一些領導干部手中的權力之所以被濫用，除了與其沒有樹立正確的權力觀有關外，一個根本的原因還是對領導干部手中的公權力缺少有效的監督措施。唯有嚴密監督、嚴格管控領導干部手中的權力，將權力關在制度的“牢籠”裡，才能避免權力異化、權力失范、權力張狂、權力犯罪。
領導發話，誰敢不聽？俗話說，在家不能和媳婦斗，在單位不能和領導斗。由於領導干部有著絕對的話語權，在一些單位，領導的話，就是命令，如同聖旨，哪怕是錯的，下屬也得聽，也得遵照執行。這種唯上、媚權的官場亂象，在某種程度上也助長了一些領導者胡作非為、恣意妄為。就拿前文提及的這位領導動用9名下屬為女兒做寒假作業的社會亂象來說，盡管有的下屬也很懊惱，也有怨言，有些哭笑不得，但是，仍然敢怒不敢言，於是隻能忍氣吞聲、不得不服從。這種唯領導是從的工作氛圍，非但不能很好地監督領導正確用權，還會破壞官民平等、上下對等的政治生態，助推或助長一些領導干部不檢點、不廉潔、不規范。黨的十八大報告指出，任何組織或者個人都不得有超越憲法和法律的特權，絕不允許以言代法、以權壓法、徇私枉法。而要做到如此，必須採取切實有效的措施，堅決扭轉“領導的話就是聖旨”等一些不正常的政治生態，讓批評與自我批評、約束與自我約束，成為一種官場常態。作為下屬，對於領導的錯誤決策、無理安排，要敢於說“不”，敢於堅持原則，維護社會公平正義，捍衛法律和制度尊嚴，而不是唯唯諾諾。
另類作業，另類操作？應該說，隨著教育改革的不斷深入，規范辦學行為，提倡素質教育，越來越成為了一種共識。在諸如寒假作業等方面，校方也在竭力創新、銳意改革，強化了社會實踐、動手能力的培養，作業形式在悄悄“變臉”，純粹的抄抄寫寫的書面作業被一些“微圖”、“微畫”、“微視頻”、“微文”等“另類作業”所代替了。僵化、與生活脫節、有點走過場味道的書面寒假作業，飽受詬病久矣，另類寒假作業的良善初衷誠然毋庸置疑，但不得不說，謹防現實的消解顯然也有強調的必要。這邊在計劃著布置“另類寒假作業”，將時間交給孩子，給孩子一個快樂、自由的假期，那邊的父母們，早已為孩子制定了一個詳細的寒假學習計劃，各種補習班也在等待著孩子們。原本應該讓孩子自己動手、自己參與的社會實踐等“另類作業”被一些家長包辦代替或像前文提及的這位領導那樣請下屬代為完成了。這種另類操作的方法，完全偏離了初衷，背離了宗旨，不但不利於培養孩子的思考能力、動手能力、社會實踐能力等，還在一定程度上助長了一些家長和孩子弄虛作假的氣焰，或讓孩子從小就養成“拼爹”等消極腐朽的思想，不利於孩子的健康成長。
任何一件事情的發生，都不是孤立和偶然的，都有著諸多聯系和必然性。前文提及的領導動用下屬為女兒搞定寒假作業，看起來像個笑話。但我們絕不能僅僅將之當作笑話，必須深刻反思、猛然警醒，並拿出堅決整改的信心和勇氣，切實加以療治，才能避免類似現象再度發生。
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