一次成功的非对等联姻

　　层层剖析

　　1 教学

　　建立高效的教学管理系统

　　学生学会自主学习

　　老师没空去喝茶

　　为什么这么多人往这所新学校挤？

　　“师资力量强，而且教学方式很好。班主任对孩子的学习甚至饮食起居都管理得十分周到。孩子在这里读书，我们家长很放心。”对于北师大万宁附中，家长陈先生甚是赞赏。

　　就读于北师大万宁附中高一（1）班的王众，初中就读于万宁中学。进入这所新学校3个月后，王众感受到了自己的变化———一些学习上的小毛病改掉了，待人接物方面也有了进步。

　　“北师大万宁附中实行新的教学方式，培养学生自主思考的能力，把他们带入自主学习的状态。同时，很多学生在礼仪、德育方面的提高也很明显。”万宁市教育局副局长曾强说。

　　是什么奥秘，让一所新学校只用一年多时间，就在全省小有名气？

　　创新课程设置、提倡个性化和个别化的“高效课堂”教学模式、积极开展课堂教学和教学科研、加强教师的培训和考核……这所学校所推行的一系列措施，使这所学校锋芒初现。

　　“北师大对我们学校一年以来形成的一套教学和管理系统非常认同。”对于学校的管理和教学创新点，张东海将其总结为“三个三”———第一个“三”是三个“十条”，即校园十条禁令、课堂教学管理十条和教学管理规范十条；第二个“三”是三大考核，即对行政干部、教学人员和班主任每月的量化考核，考核结果与绩效工资直接挂钩；第三个“三”是“全人教育”的三个内涵，即每个教职工都要全身心育人、让每个学生都有发展、让每个学生都能全面发展。

　　“以前我所在学校管理比较松散，这所学校却完全不同。”从本地其他中学应聘进北师大万宁附中的卓老师说，“以前没有课的时候，我们就出去喝茶。但在这所学校，每天都有忙不完的事，上课、备课、教研，还要追踪学生情况。”但他发现，忙碌也带给他满足感，“我的教学水平提高了，更重要的是看到了学生的进步。”

　　2 体制

　　政府的身份就是服务者

　　政府无权干涉

　　校长、老师的选聘

　　一份合作协议书，透露出一种市、校合作的全新模式———万宁市负责教学基础设施建设及教育经费投入，北师大则投入师资力量、教学资源、教育品牌、团队管理等。学校管理体制采取“理事会领导下的校长负责制”，理事会由万宁市政府及北师大双方共同组成。

　　明确的分工，确定了万宁市政府的角色———和以往的管理者相比，政府这次的身份更侧重于服务者。而校长则由万宁市政府委托北师大招聘，这就意味着，和以往通过政府选聘学校管理层不同，这一次，对校长的选择权完全不在万宁市政府手里。

　　同样，虽然理事会中有万宁市政府的代表，但这个理事会对校长制定的学校管理制度、学校管理层的选聘、老师的选聘等都没有干涉的权力。“合作协议里有明确规定，校长拥有自主权，我们无法干预他。我们一年只开两三次校董会，主要是研究教学计划，协调相关事项，并对校长进行考核。”黄小平说。

　　省教育厅新闻发言人韩小雨表示，这种新的管理体制，在我省公立学校还是首例。“这种模式有利于充分利用万宁和北师大双方的资源。”

　　3 管理

　　校长一肩挑起权利责任

　　达不到考核目标

　　校长就要走人

　　2012年7月，从湖南一所重点中学校长位置退下来的张东海，参加了北师大万宁附中校长的招聘。最终，他从全国几百名竞争者中脱颖而出。

　　“校长负责制的管理模式，让我的教育理念有了一块真正实践的园地。”张东海坦言，在过去担任校长的19年里，他的教育理念从未能够得到如此淋漓尽致的展现，“如果在一般的公立学校，政府会干涉校长工作，而在一般的私立学校，则是老板干涉。”

　　北师大万宁附中老师的挑选也极其严格。即使入职，也不意味着端上“铁饭碗”。“所有人员只要表现不合格，学校都可以辞退。”张东海说，“今年学校就辞退了一名表现不好的老师。”

　　有着严格的选拔程序和考核制度，北师大万宁附中老师的待遇也相对好一些。

　　“没有优惠条件，人才怎么愿意来？”黄小平一语中的，“这所学校老师的工资会比本地其他学校的教师要高一些。”

　　张东海还有万宁市政府提供的校长基金，按照每位老师每年1.5万元的比例分配。这笔资金将由校长根据老师的教学成绩进行奖励。此外，北师大万宁附中的老师还可以按市场价的1/3购买当地的经济适用房。

　　虽然拥有对学校管理的最大权力，但作为校长的张东海同样承担着与其权力相当的责任。“理事会每年都会对校长进行考核。我们的3年目标是达到省一级学校水平，5年建成省一流学校。达不到目标的话，校长就要走人。”黄小平说。

　　活水效应

　　公立学校引“外援”的成功范例

　　陵水海口等地

　　相继与省外名校合作办学

　　新的管理机制，新的办学方法，北师大万宁附中的优势很快显现。

　　北师大万宁附中的开办只是万宁教育发展的一颗投路石。“如果可以，今后我们将在万宁其他学校推广北师大万宁附中的管理机制和教学模式。”黄小平希望，未来，在北师大万宁附中的辐射带动下，万宁教育水平能有效提高。

　　“从全省角度看，北师大万宁附中的成功，是我省引进优质教育资源的一个成功案例，对促进我省教育资源均衡分配有着重要意义。”韩小雨表示，目前海南的中学优势资源主要集中在海口，部分分布在文昌和琼海，而其他市县的优质中学资源非常紧缺。把北师大在海南创办的附中设立在万宁，可以引导全省优势教育资源分布更合理。

　　韩小雨说，此后，陵水、海口等地也相继引进了中央民族大学附中、华中师范大学附中等优质教育资源。“我们非常鼓励这种引进省外优质教育资源的做法。这样可以增加海南优质教育资源总量，同时可以带动全省教育水平的提高。”

　　在韩小雨看来，北师大万宁附中的成功，也在逐渐改变当地的教育状态。“一所好学校能够带动一个片区的教育发展，比如北师大万宁附中的活水效应已经显现。”

　　“毕竟海南教育基础比较薄弱，需要省外优质资源的带动。我们引进的不只是一所学校，更是一种教育理念、优质团队以及管理模式。”韩小雨说。