流行用語，你會說幾句？

日前，習近平主席訪問韓國期間，韓國總統朴槿惠在首腦會談時對習主席說：“習主席辛勤忙於政務，親民樂民，中國人民都用‘時間都去哪兒了’來描述習主席的工作狀態。希望習主席的熱情和付出可以讓中國政府成功深化改革，實現中國夢。”朴槿惠意外地用中文說出“時間都去哪兒了”，令在場中韓與會人員會心地笑了起來。一句流行用語，拉近距離，活躍氣氛，在外交場合取得了良好效果。當然，這和朴槿惠能講一口流利的中文有關。

使用流行用語代表新潮

所謂流行用語，是指適用於特定群體，更利於表達某些復雜含義的新詞匯。它因其新穎及便利性而受到特定群體的青睞，進而流傳開來。“文革”時期，最典型的一句流行用語是“向毛主席保証”，人們在交往中，往往在表達意思之前先加上這句話，以示鄭重，后來“向毛主席保証”成為許多人的語言習慣，有意無意間也會加上這句話。

互聯網的廣泛應用帶來了流行用語的新特點。首先是以年輕人為主導。與以往流行用語全民使用的情況不同，現在的流行用語大多產生於網絡，流傳於網絡，再從網上傳到網下。年輕人發明、主導，再從年輕人向大眾擴散。其次是變化快。許多流行用語產生於熱點新聞事件發生后，隨著相關聯的新聞事件逐漸遠去，也很快淡出人們的視線，如，幾年前流行的“賈君鵬，你媽喊你回家吃飯”、“我爸是李剛”、“神馬都是浮雲”等已被新流行用語替代。2014年已經過半，流行用語一如既往地熱鬧。最近微博上評出了8個火辣辣的熱詞，它們紛別是：no zuo no die（不作死就不會死）、萌萌噠（可愛）、茶葉蛋、啤酒和炸雞、來自星星的你、且行且珍惜、你懂的、小蘋果，真正是“長江后浪推前浪，前浪死在沙灘上”。

借助流行用語了解中國

來華留學生大多是年輕人，對於流行元素有著天然的親近感。在對外漢語教學中，適當地加入流行用語的內容，既能使留學生了解當代中國和中國人的思維，也能提高他們學習和使用漢語的興趣。北京語言大學副教授孟凱說，所有詞語的教學講解都會涉及意義、用法和使用條件，流行用語亦然，而且，流行用語還會涉及來源。比如，向留學生講解“時間都去哪兒了”，字面意思挺好理解，但讓他們感到不解的是它為什麼會成為流行用語。這時，就要介紹《時間都去哪兒了》這首歌的完整歌詞，再放上幾遍這首歌曲，讓留學生們體會歌詞中淡淡的憂傷和溫暖的記憶，了解中國人的家庭觀和孝道。這種直觀的中國文化與漢語相融合的教學，往往會收到很好的效果。北京大學加拿大留學生帕特裡克認為，對於剛開始學習漢語的外國學生來說，理解流行用語比較困難，其中既有語言方面的原因，也有文化方面的原因。他說，反過來想，由於流行用語中包含著大量的本土文化信息，學習和了解中國社會的流行用語，也有助於我們的漢語學習，還能拉近我們和中國同學之間的距離。

善用流行用語彰顯素質

流行用語也有雅俗之分。重慶師范大學袁曉芳認為，作為伴隨網絡成長的年輕一代，中學生熱衷於流行用語，認為可以借此拉近和同學、朋友的關系，滿足追求潮流、時尚、新奇、求簡的心理需要。流行用語中粗俗和不規范的用詞，既無益於學生身心健康，也會給語文教學帶來負面影響。有的學生在作文裡加入不規范的網絡流行用語，看得老師不知所雲﹔有的學生在與同伴交流時，使用特定群體中流行一時的符號、縮略詞語，家長根本不知道他們在說什麼。如何甄別和善用流行用語，學生們往往不懂，需要老師、家長的關注和引導，使他們既能學到知識，還能緊隨潮流、關注社會，並擁有良好的語文素養。

北京語言大學教師王麗娟認為，網絡語言具有時間的局限性、用法的非常規性和獵奇性。隻有當網絡語言成為網絡流行用語，進而為不接觸網絡的大眾所接受時，才能成為流行用語，比如“給力”。

流行用語是社會生活的風向標，是大眾心理的晴雨表。在自媒體時代，它也是草根階層抒發胸意、展現個性的方式。在歷史悠久、博大精深的漢語言花園中，流行用語是絢麗的點綴。