“同心兄弟”宿舍的故事

黃冠（左三）和他的“同心兄弟”下課一起回宿舍。 吳珊攝

　　湖北大學哲學院，有這樣一個特殊群體——6年來，賀方、劉偉、曾燦、李慧峰、閆然、張訓、周著7位同學一起照顧雙腿殘疾的黃冠。

　　從大一到研二，6年求學路，他們一起走過，相互照顧、相互學習、相互影響。大家都親切地稱他們是“同心兄弟”、湖大“琴園風雲學子”。“6年中遇到數不盡的困難，幸運的是，我身邊有同心兄弟。”黃冠感慨，沒有同學們的支持和幫助，自己或許早已放棄了學業。

　　照顧黃冠成為習慣

　　初見黃冠，微胖，拄著拐杖，閆然扶著他，笑呵呵地走到記者面前。

　　“你狀態看起來不錯嘛！”

　　“還行。以前，我可沒這麼樂觀。”黃冠笑說。

　　小學6年級，黃冠因車禍雙腿落下殘疾，右腿無法長時間站立，沒人扶著，容易摔跤。受傷的膝蓋不能長時間彎曲，他連輪椅都不能坐。

　　身體上的不便，並沒有影響黃冠的學習。2008年，他考取湖北大學哲學系。爸爸很擔心，想留下來陪讀，黃冠拒絕了，“想自己一個人試試”。

　　開學第一天，黃冠獨自去食堂吃飯。短短幾百米的路，摔了七八次還沒到。這時，室友劉偉、曾燦扶起他，送上熱騰騰的飯菜：“以后帶飯、打水這些事就交給我們吧。”

　　“報到那天，媽媽看到黃冠的情形就叮囑我，一定要多幫助、照顧他，同學之間要相互關照。”劉偉說，大學四年，帶飯、打開水、取快遞、買東西，“照顧黃冠已經成為我們的一種習慣”。

　　剛進校，大家對校園環境都不熟悉。曾燦和劉偉已經把地圖查清楚了——超市在這裡，裡面有黃冠需要的生活用品﹔計算機中心在那裡，黃冠想上網得去那裡交費﹔琴園風景不錯，有空時可以帶黃冠去逛逛……室友們的細心照顧，溫暖了黃冠的心。

　　正式開課后，接送黃冠上課的任務由會騎車的曾燦一人承擔。大二時，曾燦轉專業離開了寢室，住對面的賀方攬起了接送黃冠的活。一天，他載著黃冠去晒太陽，自己在旁邊打籃球，意外受了傷，眼角撕裂，牙也磕掉了，血流不止。為了不耽誤黃冠上課，賀方只是簡單地處理了一下傷口，忍住痛，咬咬牙，仍然堅持先騎車把他送到教室，才去醫院。

　　班主任倪霞說：“本科四年，黃冠從來沒有缺過課。”

　　“我和他們，勝似親兄弟。”黃冠感動地說。

　　同班同學介紹，兄弟們常常扶黃冠去操場鍛煉，慢慢地，他發現有些困難是可以克服的﹔還帶他去東湖游玩，讓他與同學們一樣看風景﹔和他聊天，讓他感受到生活原來可以如此快樂。

　　“同心兄弟”愛心接力

　　本科畢業，賀方找到了工作，黃冠、李慧峰、張訓考上了本院研究生。“黃冠怎麼辦？”李慧峰拍著胸脯跟離校的兄弟們保証：“放心，黃冠交給我！”

　　考慮到黃冠上下樓不方便，李慧峰放棄光線好、更舒適的高層寢室，多次到學校后勤中心申請，要求和黃冠一起住在潮濕、陰暗的1樓﹔怕黃冠坐車受顛簸，選擇走沒有減速帶的路，情願多繞路。主修西方哲學的李慧峰，卻和主修倫理學的黃冠選修了同樣的課程，避免上課時間發生沖突。“以前，上課都是邊走邊吃早餐。現在，我必須在寢室吃早餐，然后載黃冠去上課，下課也是先送他，再去做自己的事情。”李慧峰說，自己的作息時間完全是按照黃冠的作息時間制定。

　　7位同學各有分工。住7樓的閆然，每天的任務就是給黃冠帶飯和打水，一天上下好幾趟。黃冠說，給他打電話最多的是閆然，發短信最多的也是閆然，“吃了沒？”“想吃啥？我給你帶。”“要不要去超市？我帶你去。”……

　　和黃冠一樣身體不便的張訓，也在力所能及的范圍內給予幫助。同病相憐，更容易交流，有時，黃冠一個眼神，張訓就知道他在想什麼。黃冠也被張訓的堅強自立感動了，“我曾經自怨自艾，抱怨上天不公，張訓用行動讓我獲得了直面挫折的勇氣”。

　　求學6年，黃冠和兄弟們的感情日漸深厚。生活和學習中，兄弟們相互關照，黃冠的自強不息也鼓舞著兄弟們。

　　黃冠的成績一直在系裡名列前茅，每當同學們有問題請教他，他都會放下手上的事，耐心解答。閆然本科畢業后“北漂”一年，快節奏、壓力讓他喘不過氣來，黃冠經常打來鼓勵電話，一年后，他又考回母校讀研。劉偉第二次跨專業考研時，備考十分辛苦，黃冠經常幫他搜集考研資料，考研成績一出來，比劉偉還急著查分數。擅長計算機、動手能力強的黃冠，還經常接受老師和同學相托，幫忙制作精美的PPT、解決各種電腦難題，甚至修補寢室的桌椅等。

　　“黃冠的寢室總是聚集著很多人，總是充滿歡歌笑語。”學弟周著羨慕地說。

　　“倫理學最生動的教材”

　　幫助黃冠的不僅僅是同學，還有學校和老師——管理哲學課的教室原本定在4樓，任課老師馮軍擔心黃冠和張訓上下樓困難，寫了好幾份材料，向學校申請將教室調到了1樓﹔黃冠常常和阮航老師討論問題，阮老師多次直接跑到寢室與他交流﹔每年學校評選助學金，黃冠總在其中。

　　哲學院黨委副書記余燕說：“院裡給予了黃冠更多的關心和幫助。這6年，我看著黃冠和他的兄弟們一路走來，很不容易。”

　　“這群孩子從不認為自己做的事有什麼了不起。他們認為，大家是室友，這是應該做的。正因為這樣，更難能可貴！”哲學院黨委書記萬明明介紹，劉偉、閆然、李慧峰等日復一日堅持幫助黃冠，讓人感動﹔黃冠自立自強、奮發向上，讓人動容，“最重要的是，黃冠和他的室友都擁有陽光的心”。

　　哲學院院長戴茂堂告訴記者，“同心兄弟”的故事充分體現了學院倫理學教育的成果和學校“日思日睿，篤志篤行”的校訓，“這種超越了血緣親情的博愛、大愛，就是倫理學道德課堂所講的人格自由選擇的精神和魅力，同心兄弟的故事將作為倫理學最生動的教材”。

　　“同心兄弟”的故事，感動著湖大師生。研究生院組織各學院研究生代表召開座談會討論，300多個本科班級開展主題班會學習他們的事跡。文學院大二學生小杜說：“如果黃冠學長繼續留校讀博，接送和生活問題由我們承擔。”

　　“自我、沒有責任感、情感淡漠，是社會對90后大學生的一些指責之詞。可是，從黃冠和他的室友身上，我們看到了當代青年的責任和擔當。”湖大副校長楊鮮蘭認為，“同心兄弟”展現的相互友愛、團結互助精神和質朴、真摯的同學情，展現了當代大學生善良純朴的本質，以實際行動踐行了社會主義核心價值觀。（本報記者 夏靜 光明網記者 張晶）

　　短評

　　當代大學生的精氣神

　　夏 靜

　　一個人做點好事並不難，難的是持之以恆。湖北大學“同心兄弟”的故事，讓人感動。

　　榜樣的力量，源於良好的校園文化和家庭教養。黃冠等8位同學家庭背景各異，但他們的理想、追求是一樣的，面對有困難的同學、室友，心中充滿關愛，生活中相互幫扶。

　　有人說，現在一些大學教授上課像開會，手裡夾著公文包，一下課就不見人影。而湖北大學哲學院的老師課外經常與學生在一起，呵護、關愛學生，值得學習和倡導。

　　“同心兄弟”的樂於奉獻、崇德向善，傳承了中華民族的傳統美德，展示了當代大學生的價值取向。在他們身上，我們看到了當代大學生的精氣神，更看到了培育和踐行社會主義核心價值觀的不竭動力。

(來源:光明日報)