李希贵代表：须用教育智慧、教育艺术来跟学生平等对话

人民网北京10月22日电 今天下午5点半，“教育综合改革”集体采访在北京梅地亚中心召开。北京十一学校校长李希贵回答记者提问。

谈及高考改革，李希贵说，非常荣幸，十一学校成为改革试点单位。十一学校今年9月份开学，全校4359名学生，就有4359张课表，每一个学生通过学校开发的268个学科课程、30个综合课程和70个职业考核课程，形成了不一样的学习路径和成长路径。另外，这样一个试点改革，从今年的高考志愿填报这样一个视角我们也看到了希望，五年前我们的学生高考填报志愿的时候，大概有80%的学生聚焦在20%的热门专业。今年我们400多个学生参加高考，他们报考的志愿，第一专业我统计了一下，涉及到80%的大学专业领域。这说明我们的学生慢慢找到了自己，慢慢开始走向了更加适合他未来潜能的专业之路，这是我们感到非常欣慰的。

李希贵表示，这些年的改革探索，我们体会到，第一个挑战，是人才观的认识。我们过去把孩子一分为二，一部分文科，一部分理科。今天当我们把20种组合在学校里形成的时候，每一个学生都有不同的成长路径的时候，我们要怎么来衡量、评价、看待我们的学生？什么样的学生是真正的人才？所以这个人才观必须要重新定义。

第二个挑战，是对我们的老师，就是路径依赖的挑战。过去我们的教育过程当中，说实话，行政力量相对比较多一点，你有什么事，我们喜欢通过管理的方式。今天，走班上课带来的行政力量相对淡化，师生关系比较平等，这个时候，我们必须用大量的教育的智慧、教育的艺术来跟学生平等对话，这对我们来说还是很大的挑战。

李希贵同志简介

李希贵，男，汉族，1959年生，大学学历，教授。1984年9月加入中国共产党。1981年9月至1986年7月，在华东师范大学中文系学习。历任山东省高密四中教师、班主任、校长，高密一中校长，高密市教委主任，潍坊市教育局局长，教育部基础教育质量监测中心筹建工作负责人。2007年9月起任北京十一学校校长兼党总支书记，兼任国家督学、中国教育学会副会长、教育部基础教育课程教材专家工作委员会副主任委员。大力推进育人模式创新，通过课程体系建设、教学组织形式改革、管理制度变革、学生学习路径研究等，初步形成了有利于每一位学生个性成长的学校生态。中共十九大代表。