江苏科教文界代表为国计民生献计献策

　　科技、教育、文化，事关国计民生，成为十八大代表讨论热烈的话题。如何让这些“软实力”真正硬起来？连日来，代表们纷纷贡献他们的真知灼见。

　　推动科技创新，离不开体系支撑

　　江苏的创新驱动实践一直走在全国前列，十八大报告提出实施创新驱动发展战略，将对江苏产生怎样的推动作用？南京大学党委书记洪银兴代表认为，江苏一直到现在都是资源和市场两头在外的省份，要发展经济就要解决这个最大的难题。“我们过去通过发展开放型经济从国际市场获取资源，来解决两头在外的问题，到了新的发展阶段，我们完全可以通过创新驱动来突破资源约束、环境约束，实现‘江苏制造’向‘江苏创造’的转变，提高产品的附加值，解决长期存在的高产出、低收益的问题，提高经济增长质量。”

　　“更加注重协同创新，深化科技体制改革，加快建设国家创新体系。”省科协副主席陈惠娟代表对报告中的表述深表赞同。她介绍，作为全省330万名科技工作者的群众组织，省科协将围绕创新驱动，全力服务经济社会转型升级。将充分发挥科协所属134个学会组织的作用，着力打造国家级科技思想库基地、产学研用合作示范基地、各类园区协同创新示范基地，支持各学会开展社会化第三方科技评价、科技咨询、项目申报、人才举荐等工作，着力健全科技创新服务体系，服务江苏经济社会的加快转型升级。

　　创新是一个企业发展的恒久动力。“如果不是秉持创新理念，企业早就停滞不前，被市场淘汰。”红豆集团党委书记、总裁周海江代表说，“因此，我们将以全球视野谋划和推动创新，提高原始创新、集成创新和引进消化吸收再创新能力。”去年，红豆申报的专利达211件，累计专利已达1700多件。红豆的国家级服装技术中心即将获得国家权威部门认定，这在全国是第一个。

　　素质教育“落地”，需越体制障碍

　　“办好人民满意的教育。”十八大报告提出的要求令洪银兴深感责任重大。党的十六大以来，无论我国的高等教育还是基础教育都发生了翻天覆地的变化。但在洪银兴看来，相对建设一个富强的现代化国家的需求来说，我们的人才还非常缺乏。“在这样的背景下，我们还是需要优先发展教育，需要办人民满意的教育。尤其是大学，特别要强调内涵式发展，努力提高教育质量，为国家培养创新型人才。”

　　落实素质教育，减轻学生过重的学习负担，是广大家长的期盼。镇江市第三中学党总支副书记金燕觉得，素质教育难以从口号落到实实在在的举动，其症结在于一些体制障碍的存在。“我国从1999年左右就开始了新课程改革，全面推进素质教育，培养孩子的实践精神和创新能力。但十多年过去了，应试教育仍然扎扎实实，学生和家长、学校和教师的负担仍然很重。”金燕认为，素质教育的真正落实，需要一系列的体制改革作为基础，“而最关键的，是收入分配制度和就业用人制度的改革。”