张海英
延续了29年的9月10日“教师节”，今后可能要改日期了。国务院法制办近日公布《教育法律一揽子修订草案（征求意见稿）》，其中拟规定每年9月28日为教师节，并增加了校长任职资格要求、提高民办学校地位等一系列重要条款。(见9月6日《北京晨报》)
把每年9月28日定为教师节，与大教育家、思想家孔子的生日挂钩，显然，大家都能明白其中用意。近几年，从全国两会到地方两会，都有代表委员建议将孔子诞辰日确定为教师节，坊间包括不少教师也在呼吁。
有人称，将孔子的诞辰日定为教师节，有助于培养今人对传统文化的理性态度，有助于弘扬“尊师重教”的民族精神，提高国家软实力。笔者也赞成将每年9月28日定为教师节，这是对孔老先生的又一种致敬。不过，简单的调整日期所产生的价值极其有限，只有以日期调整为契机，以孔子的教育思想重塑师德才能产生更大价值。众所周知，孔子对师德有不少精辟论述，如教学态度上坚持“诲人不倦”的乐道精神，在培养学生时坚持身体力行的示范精神等。如今，尽管我们纪念孔子时也会回顾其教育思想，在反思师德问题时仍以孔子的师德观为镜子，但孔子的思想价值在今天似乎较多地停留在纸面上。
教师群体中，一些为师者沦丧的师德令人堪忧。比如，某些教师为了自己的奖金、提成，千方百计让才上幼儿园的孩子参加学校开设的各种兴趣班、培训班；比如，近年来一些教师性侵学生、虐待幼童的事件……师德固然需通过制度、考评来激发和塑造，但某些教师的灵魂更急需借助先贤的思想来救赎。
所以，不仅要把教师节日期调整为9月28日，与孔子诞辰日挂钩，还需要借助教师节日期的改变来重塑师德，真正让全社会尊师重教。
