张玉胜
9月1日是很多大学的开学日，在新生们忙着迎接大学生活时，家住槐树店路的玲玲，却在为上大学的事和父亲进行着一轮又一轮的谈判。虽然拿到了成都某高校的本科录取通知书，但玲玲的父亲固执地认为“读书无用”，他宁愿出钱资助玲玲做点小生意，也不愿“扔几万学费进去打水漂”。 （据9月1日《成都商报》）
曾几何时，“金榜题名”被誉为人生四大乐事之一。但随着教育发展的大众化和人们思维的多元化，考上大学早已不算稀奇事，甚至成为喜忧参半的家庭难题。这不仅缘于学费贵，更有就业难的原因。
不过，玲玲父亲不支持女儿读大学的理由并非缘于经济拮据，而是基于商业算计的“不划算”。读4年大学花8万，如果打工至少可以挣8万。正是这一反一正的16万，让玲玲父亲得出了“读大学即失败投资”的结论。尽管其从商业角度的算账对比不无道理，但从中折射出的读书功利化思维却值得关注。
应该说，玲玲父亲的观点不是简单层面上的“读书无用”，用玲玲的话说，“实际上，从小学到高中，他都没有反对我读书”。其反对孩子读大学的固执原因，主要有自己没有文化照样赚钱的个人经历、大学生毕业找不到理想工作尴尬现实等多方面因素。这种短视思维有悖于年轻人的志向追求，它不是一般意义上的“代沟”，而是对大学教育本质的认知差异。
其实，与基础阶段的教育本质一样，大学四年同样是继续获取新知、开发智力、培育人格的素质教育。这种智力投资是提升个人在未来社会生存本领的无形财富。也许，大学毕业未必就能找到理想工作，但大学经历却可以提升人生奋斗的竞争力。初中毕业可以做老板，但面对同样的机遇，凭借大学生的素质，也许会更具发展潜力。
纠结上大学划不划算的争论背后，在于对教育本质解读和人生价值评判的差异。读书需要钱，但读书的“回报”未必能用量化的金钱体现。读书的“有用”，就在于其丰富个人素质的“无用”之用。父母以浅近的功利判断来规划孩子的未来，实在不敢恭维。
