習近平強調“六個必須”奠定啥基調？

習近平強調，黨內開展集中教育活動，必須突出重點、聚焦問題;必須領導帶頭、以上率下;必須以知促行、以行促知;必須嚴字當頭、從嚴從實;必須層層壓緊、上下互動;必須相信群眾、敞開大門。(10月8日 央視網)

不難看出，“全員踐行”是此次教育實踐活動的一大特點，沒有任何人可以搞特殊，更沒有把活動內容僅作為“談資”。自上而下、縱橫交錯式地整改，掃除了以往堆積起來的“塵垢”，使全體黨員干部實實在在的來了一次從思想到行動的“洗禮”。總結會上，習總書記強調的六個“必須”，實乃教育實踐活動所釀“真知”，亦為今后黨內開展集中教育活動指明了方向。

必須“突出重點、聚焦問題”。開展黨內集中教育活動，毋須繞山繞水，力戒空話套話，需要的是直指問題要害。一直以來，“四風”問題等不良作風既損害了黨員干部的形象，亦破壞了干群關系。通過此次活動，將一系列問題逐一破解，贏得的不僅是優良黨風政風的回歸，更拉緊了干群聯系之手。由此看來，開展教育活動的關鍵在於有的放矢，而不是把問題捂在蓋子裡。

必須“領導帶頭、以上率下”。通過此次活動，作為火車頭的領導干部不再是“重安排、輕落實”，而是以身作則，帶動整個隊伍共同“實踐”。有道是“其身正，不令則行。”可以看到，“一把手”身體力行所帶來的“蝴蝶效應”不言而喻。欲求教育活動實效，並非以“官威壓人”贏得一時的表面光鮮，而是要有敢於自我糾錯於人先的精神，真正做到以上率下。

必須“以知促行、以行促知”。當年，陶知行因識“知行合一”之理而易名陶行知。可以看出，“知行”二者從來就為一體，相輔相成。開展系列教育活動亦如此，活動要求“入腦入心”固然重要，但其理想狀態則是“知行並進”，畢竟，坐而論道遠不如腳踏實地來得實在，教育活動的真諦貴在學以致用，隻有將“白紙黑字”化作奉公為民的一舉一動，才可避免活動淪為紙上談兵。

必須“嚴字當頭、從嚴從實”。本次教育實踐活動之嚴，著實讓廣大黨員干部出了一身汗，無論是批評時的“辣味十足”，還是撰寫相關“材料”的實打實，充分說明活動的“藥效”立竿見影，正所謂無規矩不成方圓，從嚴要求今后教育活動的方方面面，打消的是民眾疑慮，破除的是留“暗門”、開“天窗”之舉，畢竟，開弓沒有回頭箭，若要保証開展教育活動實效，唯有“一嚴到底”。

必須“層層壓緊、上下互動”。在我國傳統手藝裡，老式榨油須壓緊每塊“油餅”才可出油。同理，活動若是一環鬆懈，勢必榨不出“成效之油”，縱觀教育實踐活動始末，從中央到地方，無不是在一鼓作氣的進行整改。古語雲：“居安思危，思則有備，有備無患。”開展黨內集中教育活動，尤須存有一定的“緊張感”，更要一直保持“緊迫感”，推進活動環環相扣、循序漸進，此為標本兼治之良方。

必須“相信群眾、敞開大門”。其實，能夠讓群眾參與活動，正是“自信”的表現，而“自信”的底氣來自於兌現為民承諾，經得起群眾點評。隻有把一系列教育活動的“果實”分享於民，才會贏得廣大人民群眾熱烈響應與支持。相信群眾，因為活動成效是否惠民，唯有群眾知曉﹔敞開大門，因為活動並非“閉門造車”，還須“與民同樂”。