“學習時間不辦公”是形式主義在作祟

一周5個工作日，隻4天對外辦公，群眾屢屢碰壁。近日，媒體對廣西部分服務窗口單位“工作日學習不辦公”的報道，引發熱議。自治區成立聯合調查組，對12個窗口服務單位進行暗訪，發現報道情況屬實，隨即開展專項整治。加強政風行風建設，確保服務窗口工作時間不空位、不缺位。採取各種措施方便群眾、服務群眾，為群眾謀利益、辦實事。（據12月17日人民網）

學習的根本目的是什麼？簡單地說，黨員干部不斷學習各種知識和制度，就是為了提高為人民服務的本領，就是為了提高辦事效率，就是為了改進工作作風。可廣西個別地方和部門竟然將“工作日學習”作為不辦公的擋箭牌，這是典型的“衙門作風”、缺乏服務意識、漠視群眾利益的具體表現。

人們不禁要問，在全國上下深入貫徹八項規定、狠剎“四風”的今天，廣西個別地方和部門為什麼還會出現“學習時間不辦公”這樣的怪現象呢？追根求源，這既是夸夸其談、隻學不用、工作不實的形式主義在作祟，也是高高在上、學不致用、工作不力的官僚主義在作怪。

善於學習，是黨員干部增長才干、提高素質的必經途徑。但對某些地方某些領導干部來說，上面一開展學教活動，他們就簡單地理解成要把干部職工組織起來關起門來成天學習有關理論和會議精神，先制定出一系列學習制度，然后天天抓學習，還要求必須在規定的期限內學完規定的篇目，每人必須抄寫、撰寫幾萬字的學習筆記和心得體會，甚至還抽出專人進行檢查評比，對完不成學習任務的進行通報批評等。一時間，各個部門及單位所有人員都投入了緊張的學教活動之中。若有群眾前來辦事，不管他們從哪裡來，不管他們辦的事有多麼緊急多麼重要，統統都要等待。比如，有的單位規定每天早上或下午學習，有的單位規定周一、周三、周五學習等。若在這個期間來，那肯定辦不成事。

對許多單位和干部來說，這樣的學習純粹就是“刮風”，就是做做樣子、搞搞形式，以完成學習任務，好應付上級檢查。實際上，這樣的學習並沒有起到多大作用。雖然一些領導干部平時沒事干，也不學習，尤其在抓經濟等工作方面不行，但他們喜歡組織並指揮別人學習，喜歡搞些虛無縹緲的東西，而且搞得一本正經、有聲有色，好像隻有這樣做才能顯示出他們是領導，才能顯示出他們的能力，才能顯示出他們非常重視學習。用群眾的話說，就是“扎扎實實走過場，認認真真搞形式”。群眾對這樣的學習和不干實事的領導十分反感。因此，必須認真加以糾正，必須下功夫鏟除形式主義、官僚主義等歪風邪氣的土壤及滋生蔓延。

首先，要把學習當作一種工作追求。當今時代，科技進步日新月異，知識更新不斷加快，國際形勢不斷變化，國內改革發展穩定面臨的新情況新問題層出不窮。因此，黨員干部必須自覺把學習當作一種工作追求，當作一種境界，當作個人素質提升的重要途徑，自覺樹立終身學習的理念，平時少一點無謂的交際應酬、娛樂活動，多擠出一點時間來學習，充實自己，提高素質，提升修養，筑牢思想防線。

其次，要合理安排工作與學習時間。群眾的利益無小事，要把群眾當親人，把群眾的事當自己的事來辦。尤其在集中學習時，必修安排有關人員值班﹔需要其他人員辦理的，應及時按有關規定和程序給與辦理，而不能讓群眾長時間等待。另外，集中學習時間不宜過長，學習的內容要有針對性。要做到工作和學習兩手抓、兩不誤。

第三，要力爭做到學以致用。善於學習，學以致用，是我們黨經久不衰、永葆活力的關鍵所在。黨員干部加強學習，必須堅持理論聯系實際的優良學風，緊密聯系黨和國家事業的發展要求，緊密聯系認識和解決改革發展穩定中出現的新情況新問題，緊密聯系自身世界觀和人生觀的改造，緊密聯系更好地為最廣大人民謀利益，把提高為人民服務的本領作為根本目的，把所學的東西應用到工作中去。

第四，有關部門要敢於動真碰硬。針對“衙門作風”、“學習時間不辦公”等問題，有關部門要敢於動真碰硬，堅決糾正漠視群眾利益、工作不實的形式主義和缺乏服務意識、工作不力的官僚主義，嚴懲“學習時間不辦公”這種“四風”方面的典型問題，以實際成效取信於民。（文/秦漢雄風）