高校嚴進寬出不利於中小學生減負

新學期剛開始，大街小巷又見到一個個背著沉重書包的小孩。那麼，榕城中小學生的書包有多重？書包太重，到底會不會導致學生脊柱側彎？書包“減負”喊了多年，為什麼一直減不下來？（9月4日《海峽都市報》）

處於青春年少的中小學生，本應該擁有天真、活潑、快樂的花季，本應該在學習中玩、在玩中學習，享受學習帶來的樂趣。然而，盡管國家三令五申要求為中小學生減負喊幾十年，各地的“減負令”多達上百項，但時至今日，廣大中小學生仍然被沉重的學業壓得喘不過氣：他們天天背著大書包早出晚歸、披星戴月，可謂兩頭不見太陽，還常常要“五加二、白加黑”，沒完沒了的作業、沒完沒了的考試……相比較，我國的中小學生課業負擔過重，高等教育階段卻學業負擔太少。

為何國家出台那麼多減負文件，但中小學生仍然會這麼忙這麼苦這麼累呢？筆者認為：究其根本原因是我國高校推行的嚴進寬出政策。正如一位家長深有感觸地說：當前我國教育體系有問題，“大家都為了讓自己的子女能考上好大學，競爭這麼激烈，隻能逼著孩子拼命學習”。這不，日前教育部公開發布《小學生減負十條規定》的征求意見稿。其中，包括“零起點”教學、小學不留書面式家庭作業、均衡編班、一至三年級不搞統一考試等嚴格要求引起社會各界的廣泛關注！面對這一減負新政，不少家長和老師表達的更多是擔憂：不留作業隻靠課堂上學能記住嗎？小學不留作業上初中怎麼辦？更有人擔心出現學校減負、家庭增負，學校減負、社會增負的情況。

毫無疑問，國家出台減負令的初衷肯定是好的，有關減負的規定，也符合教育的規律，可要想減負變成現實，不至於成為“一紙空文”，關鍵還要改革我國高校招生政策，即盡快推進大學寬進嚴出的淘汰制及大學間的轉學制度。因為寬進能讓更多的學生進入大學，使競爭壓力降低，父母和學校就不必給孩子施加過多壓力，這樣，才能真正突破中小學生減負的瓶頸。同時，高校嚴出則可保障大學畢業生的質量。與我國高校幾乎100%能畢業的現實相比，美國大學生四年下來平均畢業率僅有60%，而類似哥倫比亞大學這樣的名校，則低到了隻有20%的學生能在四年后如期畢業。同樣，在德國，凡是13年制或相當於13年制完全中學的畢業生在中學畢業的同時即獲得大學入學資格。入學的“寬鬆”要求與教學的嚴格是緊密配合的，德國的高等學校實行學分制，對學生的在校學習時間不做限制，但在教學過程中要求比較嚴格，學生很少能按期畢業，淘汰率在30%左右。

總之，大量實事証明：沒有治本的改革行動，治標的減負令，屢屢成空文。對此，不能簡單把“減負”責任推到學校和家長身上，要反思這背后的根源，對症下藥。隻有在推進義務教育均衡，緩解擇校熱的基礎，改革中高考制度，建立多元評價體系，中小學生減負才會事半功倍。