不抓科学、教育，四个现代化就没有希望，就成为一句空话。
1977年9月19日，邓小平同教育部主要负责同志谈话时说：“我知道科学、教育是难搞的，但是我自告奋勇来抓。不抓科学、教育，四个现代化就没有希望，就成为一句空话。”邓小平指出，抓，要有具体政策、具体措施，解决具体的思想问题和实际问题。你们要放手去抓，大胆去抓，要独立思考，不要东看看，西看看。把问题弄清楚，该怎么办就怎么办。该自己解决的问题，自己解决；解决不了的，报告中央。他还说，教育要狠狠地抓一下，一直抓它十年八年。我是要一直抓下去的。我的抓法就是抓头头，抓方针。重要的政策、措施，也是方针性的东西，这些我是要管的。教育方面有好多问题，归根到底是要出人才、出成果。
1977年7月，中共十届三中全会通过决议，恢复邓小平原任的党政军领导职位。复出后，邓小平自告奋勇管科教方面的工作，说：“我们国家赶不上世界先进水平，从何着手呢？我想，要从科学和教育着手。”这显示了邓小平作为一个杰出的政治家对民族、国家和人民高度负责的战略远见。此后的一段时间里，在邓小平的领导下，我国的教育战线进行了大刀阔斧的拨乱反正。
抓科学技术必须同时抓教育，不能厚此薄彼，更不能只抓一项而不要另一项。这是邓小平教育思想中一个很重要的内容。他总是把两者放在同等重要的位置上，强调统筹兼顾。他还曾举例说，日本新兴资产阶级从明治维新以来，开始注意科技、教育，在这两方面花了很大力量，因而取得了很大成就。他认为，四个现代化，关键是科技现代化。而教育的任务则是培养四个现代化的建设人才。我国科教战线上的重要任务，就是要在普及全民教育、提高整个民族科学文化水平基础上，“尽快地培养出一批具有世界第一流水平的专家。”
（本报记者 武娟 整理）
