王美荣

我说的这个故事，主人公叫王美荣。一名辛勤工作在农村最基层、名不见经传的普通教师。

2012年暑期，王美荣的家人托人找到我，说她在偏远的农村小学已经工作了近20年，想调到离家近的城镇中心学校工作。我个人没有意见，觉得王美荣已经在艰苦的地方工作了这么多年，从以人为本的理念出发，也应对她予以照顾。8月下旬的一天，娇小、瘦弱的王美荣来到了我的办公室。当时，我由于无法办妥一些人“交办”的个别老师调动、提拔问题而发愁。没等王美荣说话，我开口就批评她道：“你来干什么？明天就研究你的调动问题了，别太性急，回去吧！”她站在那一动不动，等一会儿才怯生生地说：“不是，我……我……我是要求继续在那里教书……”听到这里，我非常惊讶！这是我到教育局工作以来，遇到的第一个主动放弃有更好调动机会的教师。我感到自己很莽撞，连忙表示歉意：“不好意思，我认为你也来催促调动的事呢。我不明白，你为什么不愿调动了？”她说：“我们学校今年新招录的一名语文老师，到学校看了一下，觉得离城区路途太远、生活也不方便，就放弃了编制，不来报到了。还有，我们班的孩子们听说我要调走，都哭成了泪人，我在感情上也实在受不了，无法离开他们。我算了一下，我已经工作20年了，到退休只有14年。现在我的儿子已上高中，苦日子也熬过来了，我已没有什么家庭负担……我决定，从此以后再不提调动的事了！”端详着眼前的王美荣老师，我发现她是那样的朴素而又真实，平凡却又不同寻常。我从心里感到欣慰：我们的老师多好啊！

王美荣，家住淮南市田家庵区。丈夫在淮南市第一人民医院工作，儿子在淮南三中读高中。她19岁中专毕业后，被分配到潘集区潘集镇后圩小学任教。那时，学校条件很差，只有几间平房。她一个人住在校园里，连电灯都没有。交通极不方便，她一个月才能回家一次。先是骑马自行车来到镇上，再等有私人中巴时才能回去区政府所在地，然后再转乘多路公交车才能回到家里。回家一趟需要五六个小时。后来，交通状况有所好转，她每周回家一趟，路途大概要三四个小时。这条支教路，王美荣一走就是20个春秋。

一年冬天，大雪封门。王美荣带着刚上小学的儿子从学校回家（儿子小学阶段，是王美荣带在身边上学，初中以后回城上学）。早晨七点多开始从后圩小学踏雪出发，通过长时间的艰难跋涉，快到中午才赶到镇上。到了镇上后，仅有的一趟私人中巴因为乘客太少、道路难行而拒绝营运。王美荣感到无助而又伤心。儿子的棉鞋、棉裤已湿透了，冻得直哭闹。她的心里象针扎一样，那时，她真的萌生过回城的想法。等了一段时间后，她看到有一辆手扶拖拉机路过，经商量，好心的车主让她们母子搭乘手扶拖拉机来到了区政府所在地。之后，又挤上挤下，转了几趟公交车才回到家里。冬天白天短，等母子俩回到家里时，天也黑了。当她的婆婆看到浑身是泥水、冻得瑟瑟发抖的儿媳和孙子时，心疼得抱着她俩大哭了一场……

王美荣几十年如一日，始终坚守在偏远农村小学，无私奉献，无怨无悔，值得钦佩，已成为孩子们心中“最美乡村教师”。 她心系农村，扎根农村，信念坚定，境界高尚，积极进取，勇于担当，克服了重重困难，为改变农村教育落后面貌，付出了美好的青春和智慧，做出了不懈的努力。她舍小家、为大家，几次放弃回城的机会，很多人包括她的家人都说她太傻，可正是这种“傻”气，成就了她的美德，彰显了她的崇高。她爱岗敬业，全身心地投入到教育教学中，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。她爱生如子，特别关注留守儿童的学习和生活，用母亲般的爱，温暖着一颗颗幼小的心灵，呵护着他们的健康成长。虽然，她没有惊天动地的伟业，也没有什么豪言壮语，但是，她那最平常的一言一行，就是一首优美动听的歌曲，一道靓丽耀眼的风景。

今年3月8日，解放军“二炮”文工团男高音歌唱家乔军来安徽慰问演出。区委、区政府特意邀请他到后圩小学慰问师生。同来的，还有国家一级作曲、著名作曲家王立东先生。当他们了解王美荣的事迹后，非常感动。我们三人合计，以王美荣老师为原型，由我作词、王立东作曲、乔军演唱，携手创作了歌曲《阳光下的守望》。歌词写道：“都说这校园是我的土地，在这里耕耘我倍加珍惜；都说这教室是我的园地，在这里坚守我不离不弃。虽然我没有惊人的事迹，孩子们夸我潇洒美丽；虽然我没有豪言壮语，孩子们却把它当成了真理……我的幸福，实现很容易；我的人生，虽然辛苦却很甜蜜。”这首歌于2013年6月19日在国家大剧院“乔军、粱智及朋友们爱心演唱会”上首唱，王美荣受邀到场并接受了媒体群访。次日，《中国教育报?文化专刊》主编齐林泉对王美荣进行了专访，之后《中国教育报》以《守望阳光，为爱放歌——青年歌唱家乔军与一首乡村教师歌曲的故事》为题，用半个版的篇幅报道了王美荣的感人事迹。经安徽省教育厅认真评选，王美荣老师作为安徽省中小学（幼儿园）系统唯一一位“全国师德标兵”人选，上报到教育部。

宣传王美荣，有的老师不服气。老师不服气是好事，说明大家有进取心，有赶超意识。在接受一家新闻媒体采访时，我这样评述王美荣：“王美荣是极其平凡的，却又极其不平凡。她在最偏远的农村小学坚守20年，几次主动放弃回城机会，这是不少人做不到的。因为王美荣做到了，所以她‘伟大’。我们需要这样的老师，需要这种精神”。王美荣这个典型的普遍意义，在于弘扬主旋律，提升正能量，激励更多的教师扎根农村，服务基层，默默无闻，无私奉献，这样才能缩小城乡教育差距，努力实现教育的均衡发展。

“教育梦”是“中国梦”的重要组成部分。实现“中国梦”的前提，是要实现“教育梦”。教育的最终目标是“公平”和“均衡”。像王美荣这样的老师越多，我们的农村教育就越有希望，振兴教育大业的梦想才会变为现实。