“尼美夺机、泽让东周……都起来吃早饭啰，吃完了赶紧去学校读书。”9月10日清晨7点半，一阵急促的叫喊声从日部乡中心校旁的一栋藏族民居传出，打破了高原清晨的宁静。
屋里，热腾腾的糌粑、香喷喷的酥油茶已摆满一桌，70岁的藏族老大爷旦珍斯甲正忙着张罗10多个藏族小学生吃早饭。“这19个娃娃全部来自色江村，都是这个学期才转到日部乡中心校的。”旦珍斯甲说。
之前，旦珍斯甲在色江村村小代了23年课，一至三年级都是他一个人教。如今，年逾古稀的他又有了一项新工作——日部乡中心校色江村籍学生管理员。告别了23年的讲台，旦珍斯甲心中多少有些不舍，但他又是高兴的。他说：“感谢广安援藏队把色江村的娃娃送到乡中心校读书。我只会教加减法，乘除法和汉语都不会。乡中心校教育质量比村小好多了，娃娃们在这里读书，今后会更有出息的。”
色江村是马尔康县海拔最高、位置最偏远、经济最落后的一个村，去年7月，援藏队刚到马尔康，就把该村作为工作队的重点帮扶村。
“援藏队第一次到色江村是去年的8月12日，开展‘三同五进’（同吃、同住、同劳动，送政策、光明、健康、技术、温暖进藏家）活动。”援藏队领队，马尔康县委常委、常务副县长李应贵回忆说，援藏队刚进村就发现，山坡上到处都是干农活的娃儿，而村小里却只有5名学生。
“家长不愿送，娃娃们也不愿读。”村支书一西木滚告诉李应贵，色江村小只有一至三三个年级，娃娃读到三年级就“毕业”；10多年来，村里没有一个娃娃到乡中心校读书，也没有一个人上过初中。
“色江村的情况在马尔康并非个例。”援藏队队员、马尔康县教育局副局长蒲双银坦言，实施藏区教育“十年行动计划”以来，马尔康义务教育取得了长足发展，义务教育学生“五率”指标城镇达99.8%以上，但部分偏远乡镇、半农半牧地区入学率仍很低；而相比小学，农村初中入学率更低。
“再穷不能穷教育。”接下来的两天里，援藏队员走遍了色江村的山山水水，挨家挨户劝学。色江村村民大多散居在格尔吾山，平均海拔超过3500米，从一个山头走到另一个山头，一下一上至少要5个小时。“望到屋，走得哭。”蒲双银感慨地说。
而比爬山更累的，是“心”累。蒲双银告诉我们，听说援藏队是去劝学的，一些适龄儿童家长干脆闭门不见；另一些虽然热情地把援藏队迎进了屋，但任凭援藏队员磨破嘴皮却始终不松口，只道：娃娃读书没得用。
“老实说，劝学效果并不理想。”李应贵介绍道，2012年下半年新学期开学，色江村村小仅新增了5名学生，该村仍然没有一名学生到乡中心校读书。
如何才能有效提升马尔康部分偏远乡镇、半农半牧地区适龄儿童的入学率呢？去年底，援藏队推动实施了《广安市教育系统对口援助马尔康县“三百”活动实施方案》，即：组织100名马尔康县的优秀学生赴广安培训学习；组织100名马尔康县的教师赴广安交流培训；100名广安市的优秀教育工作者赴马尔康举办讲座和上公开课。）“通过推动两地教育的交流互动，在潜移默化中改变藏族群众的教育观念，激发藏族学生的学习兴趣，变‘要我读书’为‘我要读书’。”蒲双银说。
今年3月28日至4月3日，首批日部乡20名优秀学生和3名学生家长第一次走出大山，来到广安。“大山外面的世界太精彩了！我们既参观了学校，又和当地的小朋友结成了亲戚，还开展了各种主题活动。”日部乡中心校3年级学生泽让东周说，就是从那时起，他第一次有了一定要好好读书的想法。
“‘三百’活动实施以来，效果非常好。今年下半年新学期，色江村就有19名适龄儿童被家长主动送到乡中心校读书。”李应贵介绍，为了让色江村的学生能安心读书，援藏队还专门聘请丹珍斯甲为管理员，负责他们的日常生活。
而同样可喜的是，今年下半年新学期，日部乡还有40名小学生和9名初中生被送到了马尔康县城读书。
尽管一年的房租和生活费就要15000元左右，但英姑村村民确板还是将3个儿子全部送到了马尔康县第三小学读书。“到了广安我才发现，广安的娃娃学习成绩很好，各种能力都很强。自己的娃娃和他们比起来，差距大得很。”确板告诉记者，娃娃不读书，将来就没得出路，“我就是再苦再累，也一定要让三个娃娃把书读出来！”(唐云峰 倪阔 胡世平)
