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檀溪镇：全科干部
张演锋是浦江县檀溪镇的一名农经干部，也是“保姆书记”发源地王灵村的联村干部。跟很多乡镇干部一样，他曾经常常担心被老百姓问到专业以外的问题，也曾有过被村民问倒的尴尬。
“乡镇干部要进得了村、入得了门，就要准备好回答老百姓的各种问题。要是几次回答不出来，首问责任制就难以真正发挥作用，就难以得到老百姓的信任。”檀溪镇党委书记巍然说，为此借鉴邻镇中余乡的做法，结合檀溪镇实际，提出了打造学习型、服务型、落实型和把握政策有水平、服务群众有本领、落实工作有办法的“三有三型全科干部”。
为此，该镇建立每周一集中学习制度和干部个人自学制度，按照“全员参与、人人讲学”要求，各条线的干部轮流上讲台，上政策解读课和计生、国土、民政等常用业务课。到现在已上了8个多月的课，全镇48名干部，每次平均到课约47人。
促使乡镇干部们不敢“翘课”的一个重要原因是每周的课堂考试。每次上课后，镇里都要对上一周的课堂知识掌握情况进行闭卷测验；考完试，还要请相关专业的业务“老师”进行点评，测试成绩记入档案。
“要是中间缺了课，可就通不过考试了。这样做固然增加了干部们的压力，然而让干部们做到了‘真懂’，而不会不懂装懂。”魏然说。
现在，檀溪镇的老百姓发现，无论是计划生育优抚政策，还是困难救助、农村医保、种粮补贴申请，乡镇干部都能说得头头是道。老百姓亲切地称他们为“全科干部”。
仅仅懂还不够的，还要做到学以致用。檀溪镇要求干部深入实践锤炼“全科”能力，规定乡镇干部定期到驻点村开展联系走访活动。
镇里发放“全科干部”联系服务卡，开展预约式、导办式、一站式服务，部分可以上门办理的事项上门服务；以“全科干部”为主体组建服务团队，分片分村划分服务网格，为群众提供敬老助残、扶贫助困、环境卫生、文化生活和开办“四点半学校”等各项日常生活服务，并将服务对象向在外务工人员、在浦的新居民延伸。
檀溪镇镇长杨寿贤告诉笔者，镇里规定：每名“全科干部”每周住夜走访不少于2次，所驻村每户人家都要走到，记好“进村入户”手记和农户工作手册，发现问题及时解决，提出并落实个性化帮扶对策。
“第一次下村，就有村民咨询医保的报销手续和比例问题，愣着不知道怎么回答，感到工作很被动。”新到檀溪镇工作的水利员张鉴在工作日记中写道：通过实行“全科干部”制度，使镇干部既能打破“愣着不知道”的尴尬局面，又能对农村工作常见的热点问题有更全面的理解和认识，从而更好地集思广益、落实对策、破解难题，老百姓会更欢迎我们，干部做事也更有激情。
根据全科干部学习和办事档案情况，檀溪镇专门开展干部动态评星活动。1月份，镇党委将2名在去年星级评定中表现较好的中层副职镇干部提拔为中层正职，并转任到重要岗位；对没有被评定为星级的3名中层干部进行诫勉谈话。
通过施行“全科干部”制度，檀溪镇干部责任意识明显增强，工作作风明显改进，精神面貌明显改观，服务水平明显提升，推动了各项工作的落实：事关5000人口饮水的金鸡水厂供水工程得到顺利实施，事关2000余亩粮田保产的外贸猪场建设成功落地，事关103平方公里学生就读的檀溪学校工程全面启动，事关全县企业居民用电的110KV平湖变工程建成投用。
据统计，8个月来，“全科干部”参与走访900余人次，走访农户10000多户，解决生产生活问题600多件。（蒲 梁）
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