全球孔子学院“掌门人”商良策 如何深入融合当地

制图：蔡华伟、张芳曼

假如孔子活到今天，恐怕会感叹，自己的声名竟比2000多年前更盛。纵览全球，以“孔子”命名的学院或课堂，遍布108个国家和地区，65.5万的注册学员人数，更令春秋时期的“孔门弟子三千”相形见绌。

不过，历经快速扩张之后，规模趋大的孔子学院也不免遭遇“成长的烦恼”：如何融入当地社会与文化、如何破解专职教席之缺、如何实现可持续发展……12月16日—18日，全球孔子学院“掌门人”齐聚第七届孔子学院大会，把脉疾患，探寻发展。

——编者

版图扩张之猛

“孔子”学院或课堂，平均不到3天开一家

自2004年11月全球第一所海外孔子学院在韩国正式挂牌，8年来，在108个国家和地区，400所孔子学院和500多个孔子课堂相继成立。有人做过统计，平均不到3天就有以“孔子”命名的学院或课堂开始教授汉语。

对比其他国家，如此扩张速度令人惊讶。西班牙的塞万提斯学院创办于1991年，目前拥有70多所分院，平均每年只办3所；德国的歌德学院始建于1951年，目前共有149所，平均每年开办不到3所。

不过，亮眼的成绩单却难掩一些担忧。“评价孔子学院办得如何，不能只看报告上的数字罗列。”有专家表示，如何实现可持续发展，是全球孔子学院管理者面临的课题。

“我们做过网上调查，当地人对在中国经商的兴趣非常高，但对中国的基础设施、机制体制都很陌生。”在土耳其中东技术大学孔子学院院长Nazli Wasti看来，孔子学院不能只教授中国的语言和文化，“希望发挥信息窗口、沟通平台的作用”。

而这，成为许多孔子学院的新“必修课”。在欧洲，已有65所孔子学院走过了5年，告别初创阶段后的第一个门槛，就是打破汉语、太极拳等传统教学的局限。“创新合作办学模式、关注高层次的交流合作、推进本土化建设，都是提高孔子学院办学质量的途径”，有业内人士表示。

而“孔子新汉学计划”也在探索新的路径。据介绍，作为孔子学院力度最大的资助项目，这一计划包括中外合作培养博士项目、青年领袖项目、“理解中国”访问学者项目、来华攻读博士学位项目、国际会议项目和出版资助项目。

“目前孔子学院给人的印象接近于文化中心，而非学术机构。”瑞士日内瓦大学孔子学院院长Basile Zimmermann认为，新汉学计划可以为孔子学院的可持续发展储备大量优质人才。

“中国速度并不等同于重扩张、疏管理，强调内涵式发展、提升质量才是孔子学院未来的发展方向。”许多孔子学院院长达成如此共识。