内蒙古克旗新开地乡党委近年来立足三农工作实际，创新村官培养模式，完善村官培养机制，有效地发挥了大学生村官在新农村建设中的作用。

建立结对帮带机制，帮助大学生村官尽快进入角色。考虑到大学生村官缺少农村工作的实践经验，乡党委建立了“3＋1”结对帮带机制，即：安排一名挂村联系的乡领导、一名乡机关干部和一名村“两委”班子成员与大学生村官结成对子，进行帮带。乡领导与村官定期约谈，及时掌握思想动态，传达乡党委有关精神和要求，帮助提高政治素质，当好“政治上的良师益友”；乡机关干部与村官定期交流，言传身教，讲解政策，释疑解难，帮助提高理论水平，当好“理论上的良师益友”；村“两委”班子成员与村官及时沟通，发挥“传帮带”作用，身体力行，带领他们深入群众了解村情民意，培养处事思维，帮助提高实践能力，当好“实践中的良师益友”。

强化教育培训机制，提高大学生村官综合素质。乡党委将大学生村官的教育培训纳入全乡干部教育培训计划，采取多渠道、多形式、全方位的教育培训来提升村官的素质与能力。开展农村理论知识培训。邀请基层工作经验丰富的村支书和理论知识深厚的农村工作干部现身说法，解读党的各项强农惠农政策和国家的涉农法律法规，帮助他们尽快吃透乡情、村情，切实提高服务农村、带领村民发展致富的本领。加强意志品质磨练。安排村官与有丰富农村工作经验的老书记、老村长进行座谈交流，从确立长期行为、倾听群众意见、经常自找不足等方面向大学生村官传授当好“村官”之道，树立扎根农村、服务农民的理想信念。

构建岗位成长机制，搭建大学生村官锻炼平台。实施轮岗计划。乡党委根据工作需要，结合村官个人专业特长，在村官农村基层锻炼满一年之后，分批次定期安排他们到政府各站所岗位进行锻炼，让他们熟悉村、乡两级工作环境，增强综合协调能力。搭建风采展示平台。成立了大学生村官宣讲队，先后完成了政策法规、农业科技等宣讲活动。同时为群众解答疑难问题，更全面地了解社情民意。通过和群众面对面的沟通、服务，学习积累了群众工作的新理念和新经验，提高了群众工作能力。

完善考评激励机制，激发大学生村官工作热情。实行动态激励考核制度，充分激发村官的工作积极性。考核分为两部分，一部分是乡党委、政府通过大学生村官工作例会、座谈会和年终工作总结评选出优秀、合格、不合格等次，另一部分是定期和不定期相结合，组织村干部、党员代表和村民代表等对村官的德、能、勤、绩、廉等方面进行民主测评，产生优秀、合格、不合格等次。两方面考核结果纳入村官的评定标准，并将考核结果存入个人档案。同时，根据考核评议结果，及时对出现的问题进行反馈，对考核不及格的村官进行提醒教育，对考核优秀的给予一定的奖励。（褚秀祺 莫经民 梁天宇）