百年大計，教育為本﹔教育發展，教師為先。近年來，武勝縣堅持以師為本，通過多種舉措，關注教師身心健康，加強師德素養和業務水平提升，不斷夯實尊師重教基石，教師的職業幸福感和獲得感普遍提升。
關注身心健康
塑造陽光心態
“加油，加油……”
“進了，加3分！”
10月11日，武勝縣中心中學校籃球場上熱鬧非凡，該校正在舉行教職工籃球賽，在競爭角逐中，老師們盡情揮洒汗水，釋放壓力。
據了解，該校充分利用中秋、國慶、元旦等重要節假日或周末，開展豐富多彩的文體娛樂活動，動員廣大教職工積極參與，讓他們在活動中展示自我，交流思想情感，釋放工作壓力，收獲愉悅身心，促進心理健康。
除了以活動為載體幫助一線教師減負釋壓外，該縣還採取多種舉措關注教師身心健康，塑造陽光心態。
通過招聘、考核、引進等途徑充實教師隊伍，優化教師結構，降低教師平均工作量，保障教師充足的休息時間﹔認真清理各類調研、統計、信息採集、目標考核等不合理任務攤派，保証教師有充沛精力、充足時間從事教育教學工作﹔安排專項資金，以學校為單位定期組織教師體檢，同時配置面向教師的學校心理咨詢室，護航教師身心健康。
強師德精業務
提振受尊重底氣
“教師要有高尚的師德，要有滿腔熱情的教育情懷……”今年秋季開學前夕，武勝縣城南小學校邀請西南政法大學教授、研究生導師嚴文強到校作《教育人要建設心靈家園》專題講座。聽完講座后，老師們重新審視自己的職業，紛紛寫下心得體會，表示要靜下心做教育，當學生的良師益友。
“建設一支業務精湛、師德高尚的教師隊伍，是支撐武勝教育高質量發展的基石，也是讓武勝教師備受社會尊重的底氣。”武勝縣教科體局相關負責人在談及教師隊伍建設時說道。
加強師德師風建設是教師隊伍建設的首要任務。武勝縣健全完善師德考核機制，全面推行師德負面清單制度，嚴格實行師德“一票否決”，增強廣大教師依法執教、以德從教的自覺性和責任感﹔聚焦師德方面存在的問題，認真組織開展專項清理清查行動，大力整治教育領域的不正之風，全力塑造高尚的師德形象，增強社會對教師職業形象的認可度和滿意度。
在業務建設方面，武勝縣堅持把加強教師能力提升培訓同打造名師、名校、名校長緊密結合起來，助推全縣教育教學水平大幅提升，滿足群眾對優質教育的需求。
激勵與關懷
增強職業幸福感獲得感
教師節前一兩周，武勝中學校教師鄧杰就不斷收到來自班上學生給予的“驚喜”：以教師節為主題的黑板報、手抄報、賀卡……一件件小禮物、一句句祝福語，讓鄧杰的心裡充滿了溫暖。
同樣在教師節前夕，城南小學校教師譚麗被評為省級名師，武勝中學校教師陳茁被評為省級名班主任……
教師這個職業在不斷獲得學生和家長認可的同時，地位也一步步提高，吸引了一大批高校畢業生競相站上講台。
這得益於武勝縣在增強教師職業獲得感和幸福感方面所做出的努力。
開展骨干教師、教學名師、學科帶頭人評選活動，授予相應的榮譽稱號﹔
利用元旦、春節、教師節等重要節點，走訪慰問家庭經濟困難教師、退休教師、名優教師等，送去節日的慰問與關懷，營造尊師重教氛圍，增強教師的職業幸福感﹔
積極保障和落實涉及中小學教師切身利益的各類福利待遇，全面落實“四大片區”貧困縣農村教師生活補助政策﹔
實施教師安居工程，加快推進農村教師周轉宿舍項目建設步伐，破解農村教師住房難題，改善農村教師居住條件﹔
…………
讓教師享受榮譽與尊重，激蕩他們的教育情懷，激發他們干工作的熱情與斗志，抓好教育教學工作，是武勝縣開展關愛教師工作的基本思路。在一系列扎實工作的推進下，武勝教師一個接一個獲得省級及以上榮譽，彰顯出了他們的實力和水平，也一步步助推武勝教育在高質量發展道路上越走越深。（廣安日報武勝記者站 肖雪 記者 任雨薇）
來源：廣安日報
