不抓科學、教育，四個現代化就沒有希望，就成為一句空話。
1977年9月19日，鄧小平同教育部主要負責同志談話時說：“我知道科學、教育是難搞的，但是我自告奮勇來抓。不抓科學、教育，四個現代化就沒有希望，就成為一句空話。”鄧小平指出，抓，要有具體政策、具體措施，解決具體的思想問題和實際問題。你們要放手去抓，大膽去抓，要獨立思考，不要東看看，西看看。把問題弄清楚，該怎麼辦就怎麼辦。該自己解決的問題，自己解決﹔解決不了的，報告中央。他還說，教育要狠狠地抓一下，一直抓它十年八年。我是要一直抓下去的。我的抓法就是抓頭頭，抓方針。重要的政策、措施，也是方針性的東西，這些我是要管的。教育方面有好多問題，歸根到底是要出人才、出成果。
1977年7月，中共十屆三中全會通過決議，恢復鄧小平原任的黨政軍領導職位。復出后，鄧小平自告奮勇管科教方面的工作，說：“我們國家趕不上世界先進水平，從何著手呢？我想，要從科學和教育著手。”這顯示了鄧小平作為一個杰出的政治家對民族、國家和人民高度負責的戰略遠見。此后的一段時間裡，在鄧小平的領導下，我國的教育戰線進行了大刀闊斧的撥亂反正。
抓科學技術必須同時抓教育，不能厚此薄彼，更不能隻抓一項而不要另一項。這是鄧小平教育思想中一個很重要的內容。他總是把兩者放在同等重要的位置上，強調統籌兼顧。他還曾舉例說，日本新興資產階級從明治維新以來，開始注意科技、教育，在這兩方面花了很大力量，因而取得了很大成就。他認為，四個現代化，關鍵是科技現代化。而教育的任務則是培養四個現代化的建設人才。我國科教戰線上的重要任務，就是要在普及全民教育、提高整個民族科學文化水平基礎上，“盡快地培養出一批具有世界第一流水平的專家。”
（本報記者 武娟 整理）
