小學教師 也可評正高職稱

　　據新華社北京3月11日電 (記者 趙仁偉 楊維漢)全國人大代表、人力資源和社會保障部副部長王曉初11日說,現行職稱制度設計有缺陷,目前人社部正在進行職稱制度改革頂層設計,將分類推進各行業的職稱制度改革;按照目前正在進行的中小學教師職稱改革試點,小學教師也可參評正高職稱,並且公辦、民辦學校平等對待。

　　11日上午,王曉初在北京團小組審議間隙對記者說,社會上對職稱制度有不少詬病,其中包括民辦學校、民辦醫院、商業媒體以及許多企業人員評職稱障礙多。“我個人感覺,這反映出現行職稱制度設計有缺陷。我們正在對職稱制度改革進行總體研究,進行頂層設計。”

　　王曉初說,職稱制度改革一個重點就是在全國開展中小學教師職稱制度改革試點。國務院曾兩次在常務會議上討論有關問題,“計劃到今年底完成試點范圍擴大工作,除西藏外每個省區市都要開展試點。”

　　“中小學教師是規模最大的一支專業技術隊伍,涉及1200多萬人。”王曉初介紹,按照改革試點方案,將把中學和小學教師兩個系列統一起來,完善職稱等級,均設正高級職稱。“以往小學教師最高職稱是副高,今后就可以評正高職稱,相當於教授、研究員。”

　　王曉初說,在中小學教師職稱評定標准中,還要求符合教學實際,論文等要求要大大弱化,對中級以下基本不做論文要求。相應地,要突出教師教書育人的實績、實際教學能力。評價方法也不只是通過考試,要看教書育人的結果。此外,還要和聘用制度相銜接,要把評價和使用銜接起來。“新方案面對的是所有中小學教師,不會再有公辦、民辦學校的區別。”

(來源:重慶日報)