2017年10月24日10:30 來源：浙江日報
“農村的孩子有福了！”面對記者，舟山市嵊泗縣初級中學教師范群代表打開報告，指尖在“推動城鄉義務教育一體化發展，高度重視農村義務教育”一句上劃了又劃。每每讀到這裡，她總被這飽含民生關切的話語所感動。
十九大報告提出，要落實立德樹人根本任務。如何將“德”字刻進學生的心中？走進范群代表所任教的班級，或許能找到答案。班級裡，孩子們被分成了6個小隊，取名“雁行小隊”。不管是在學習中還是生活裡，各個小隊的孩子互幫互助，結伴而行。大家在集體生活中相互包容，共同成長。這一創新管理模式受到省教科院專家的一致肯定，成為省第二輪農遠工程“轉換育人模式”十大項目之一。
范群代表常用愛的眼睛捕捉孩子們成長的細微變化。有些學生沉迷游戲，哪怕是寒冷的冬夜，她仍會一家家網吧尋找，一次次溫情談話，陪伴學生戒掉網癮……
服務農村義務教育事業，范群代表28年如一日。從嵊山島到泗礁島，她在多個島嶼之間執鞭授課，更明白教育對農村孩子的意義——是一朵雲推動另一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂。
“教育本質是傳承文化、創造知識、培養人才，要把孩子們培養成有理想信念、有高尚道德情操的人。”范群代表說。作為海島嵊泗第一位、也是唯一一位省特級教師，范群代表一直把海島子弟視為自己的孩子，把對孩子們的培養作為自己肩上的一份重任，努力為海島培養更多德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。“做一名好教師應該摒棄隻求分數的育人標准，要著眼於學生的長遠發展，讓學生通過教育擁有幸福的人生。”她說。（記者 馬悅）
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