十九大新聞中心集體採訪聚焦教育綜合改革

10月22日，十九大新聞中心舉行第六場集體採訪，主題為“教育綜合改革”。邀請上海市教育衛生工作委員會黨委書記虞麗娟、北京市十一學校校長李希貴、鄭州大學校長劉炯天、新疆哈密職業技術學院副院長劉志懷、南京航空航天大學馬克思主義學院黨總支書記徐川、貴州省黔東南州鎮遠縣江古鎮中心小學教師黃俊瓊六位黨的十九大代表接受記者採訪。

今年率先實施新高考改革，讓上海成為了焦點。虞麗娟代表說，上海實施“兩依據、一參考”新的高考評價模式，依據統一高考成績3門課，依據高中學業水平考試6門課選3門課，同時參考高中學生綜合素質評價，積極探索分類選拔、綜合評價、多元錄取機制。她認為，高考改革是個系統工程，教、考、招缺一不可，上海的高考綜合改革方案就是2014年與教育綜合改革同步啟動的。

李希貴代表所在的北京市十一學校也是高考改革試點單位。他分享了一個數據：“十一學校今年9月份開學，全校4359名學生，就有4359張課表，每一個學生通過學校開發的268個學科課程、30個綜合課程和70個職業考核課程，形成了不一樣的學習路徑和成長路徑。”通過試點改革，今年高考學生填報的志願，第一專業涉及80%的大學專業領域，而五年前，大概有80%的學生聚焦在20%的熱門專業。

中國教育已經進入“全面施工、內部裝修”的時代。李希貴代表認為，“內部裝修”，最重要的是在課程體系上允許學生選擇，讓每一個學生發現自己的潛能。因為在建設一個以創新作為引領發展第一動力的現代化國家的路上，特別需要那些在某一些領域有個性、有專業甚至痴迷於這個方向的青年。

高中學生逐漸找到了自己喜歡的路，大學能不能接得住？虞麗娟代表說，改革中，高中教育教學和大學招錄工作、人才培養工作必須有機銜接。

“在高中階段，我們實施高中學業水平考試改革和高中學生綜合素質評價，以此來推動學生全面而有個性的發展。”虞麗娟代表說，要進一步擴大大學和考生之間的雙向選擇。比如，根據考生考試科目的選擇，大學就應組織設置相應的專業組，供學生選擇。在上海的改革方案中，設置了24個院校專業組，比較好地保障了學生的選擇，同時也促進了高校人才培養模式的改革。

不久前，世界一流大學和一流學科建設高校及建設學科名單公布。對此，劉炯天代表認為，“雙一流”不是用來說的，而是要用來干的。進入名單並不意味著已經是一流大學，而是強調向“雙一流”的方向努力建設。要建設一批世界一流大學和一流學科，把我國由教育大國變成教育強國，“任重道遠，我們要擼起袖子加油干”。

在建設創新型國家進程中，職業教育承擔著培養大國工匠的責任。劉志懷代表認為，從職業教育著手培養工匠精神，需要學校和社會兩個層面共同努力。學校首先應該轉變學生的思想觀念，同時加強師德師風建設，通過嚴肅認真的工作態度和精益求精的治學精神，影響帶動學生認識上的轉變。在公共課、專業課和校園文化中應融入工匠精神教育的內容。就社會層面而言，首先要在全社會范圍消除對技術和勞動的歧視，同時要提高工匠的社會地位和待遇，從制度層面來保護工匠精神。

高校思想政治課如何能得到更多學生喜愛？徐川代表認為衡量一堂課或者思政工作好不好的標准，就是以學生為立場，而不是看老師在課堂上用了多少方式，更重要的是看學生接受了多少、消化了多少、吸收了多少。做好思想政治工作，就像為學生精心烹制一頓大餐，要知道學生愛好什麼，自己廚房具備什麼，大餐如何送給學生。好的高校思想政治課應該從學生的立場、老師的角度和傳輸的過程來充實提升效果。

鄉村教師短缺一直是制約著我國鄉村教育發展的“短板”。黃俊瓊代表說，近年來，在國家的關心支持下，農村學校發生了翻天覆地的變化，特別是鄉村教師支持計劃的出台實施，讓農村教學環境得到改善，來到農村的老師也越來越多。以貴州為例，農村教師有不少優惠政策，如國培計劃、教師周轉房、鄉村教師津貼補助等，相信今后鄉村教師隊伍會越來越強大。（記者 佘穎）