闽西红军学校：锻造军事政治干部的大熔炉

1929年7月，《中共闽西第一次代表大会之政治决议案》指出，“建立和扩大闽西红军，开办红军学校训练干部人材。”为适应革命斗争形势变化和红军建设需要，造就革命所需的红军干部，1930年中共闽西特委开办了闽西红军学校。尽管该校在一年内多次升格、更名，但一直在闽西办学，故广义上仍称闽西红军学校。闽西红军学校为红军、地方武装和地方各级党政组织培养了一批军事政治干部，对开辟和巩固以赣南、闽西为基础的中央革命根据地起到重要作用。

为“创造军事政治干部人材”而办学

1929年3月中旬，红四军进入闽西并攻占长汀。不久，以军官教导队为基础成立红四军随营学校。1929年12月，红四军随营学校改为红军学校，校址在龙岩县大池。1930年1月，红四军主力离开闽西向赣南进军，红军学校留闽西继续办学，归闽西特委管理，更名为闽西红军学校，并移驻至龙岩县兵场，第一期招生人数为200人。

1930年3月，中共福建省委将其改名为福建红军学校，并着手招收第二期学员400人，以“造就各县的军事人材，亦可以扩大红军影响”。同时，鉴于“目前革命复兴，各省对军事人材极为需要”，福建省委建议中央将福建红军学校改为中国红军学校，面向全国招生，学员由全国选派，并建议中央多派军事、政治教员前来“把这一红军学校扩大起来”。

1930年4月10日，中央复信福建省委、军委，同意将福建红军学校收归中央办理，并更名为中国红军军官学校第一分校。1930年4月15日，中央军委在《军事工作计划大纲》中再次强调“建立红军学校，创造工农自己的军官”，并提出“在可能内将闽西、赣南两校合办，以一事权”。1930年5月，红军学校正式更名为中国红军军官学校第一分校。1930年5月30日，《闽西红报》刊登《中国红军军官学校第一分校招生》通告，宣告办学目的是“造就排、连长人材”。

1930年8月，中国红军军官学校第一分校改称中央军事政治学校第一分校。1930年9月，《闽西第二次工农兵代表大会决议案》指出，“加紧红军学校工作，创造军事政治干部人材”。1930年12月底，中央军事政治学校第一分校改称彭杨军事政治学校第三分校，在闽西多地辗转办学。

1931年11月25日，中革军委决定将彭杨军事政治学校第三分校、红一方面军教导总队和红三军团随营学校合组成中央军事政治学校（校址在瑞金），后又改称中国工农红军学校。

淬炼造就“铁的红军干部”

闽西红军学校办学中坚持严把政治关。闽西红军学校招生时，除身体素质要求外，尤其突出政治标准，招收思想觉悟高、政治坚定的工农分子。1930年5月的招生通告强调招收“忠实勇敢者”“无反动行为，对革命有深切认识者”；1930年12月的招生通告强调“有阶级觉悟”“参加过斗争，在斗争中表现很坚决”等政治标准。1930年8月，闽西特委也强调，“应该就青年的勇敢中坚份子大批送入红军学校，造就无数干部人材加入红军。”

闽西红军学校注重政治训练。1930年8月2日，校政治委员邓子恢在中国红军军官学校第一分校开学典礼上强调，红军军官学校不仅要造就军事人才，而且首先要培养具有高度觉悟的政治人才，并对学员们提出要有政治头脑，纠正单纯军事观点；要洗刷头脑里一切非无产阶级的观念，在斗争中提高自己的政治思想觉悟等五点要求。为此，闽西红军学校在课程设置上，政治课占总课时三分之一，教授内容包括目前中国革命的情势及中共的策略、土地革命、红军与中国革命、红军中的政治工作等，以提高学员的政治觉悟，让其深刻认识到“为什么要革命”，进而造就一批政治坚定、军事过硬的“铁的红军干部”。

闽西红军学校注重健全组织体系。1930年3月，闽西第一次工农兵代表大会就强调要“扩大红军学校组织”“加强红军领导”。然而，由于党的领导力量较薄弱、团匪侵扰等缘故，闽西红军学校组织仍不够健全。为此，闽西红军学校进行了两次改组，进而“使校内一切组织健全起来”。1930年11月，《闽西红军学校给南方局报告第2号》中指出，学校第二次改组后，各方面成效显著，如“逃兵的现象消灭了”“纪律提高了”“对教育计划执行到百分之九十八”。

针对“适合于实际战场上的需要”开展培训

闽西红军学校结合战争实际开展军事训练，要求“把一切形式的不适于实际战场上的动作，通通删去不要，尽量要求适合于实际战场上的需要”，体现了为战而训的理念。为此，军事课内容突出射击教练、部队教练、野外演习，以及野战巷战战术等实操性内容。军校教员大多数经过专业学校培养且实战经验丰富，如政治教官邓伟（又名邓毅刚）毕业于黄埔军校第三期，参加过东江暴动，此前在红四军任支队长，信念坚定且忠诚。此外，闽西红军学校注重实战训练，如1930年8月间，组织全校师生参加了几次攻打团匪的战斗，以使理论与实践相结合，也体现了“在战争中学习战争”的理念。

闽西红军学校以短训班为主，学制原定6个月，因革命形势变化，缩短学习期限至3个月。如1930年2月24日，福建省委给中央的报告指出，漳、泉、东江等地选派的工农群众到闽西红军学校学习，“训练三、四个月之后，回到各地参加武装斗争”。此外，根据实际情况开设特别训练班。1930年10月，红十二军为加强各团、连、排政治委员的领导力，“特假红军学校，开设政治委员训练班”，为期两周；针对闽西农村少先队军事政治教育人才奇缺问题而开办的少先队训练班，“附设〔于〕红军学校，参加红校特别班另组一队”。

指挥能力“有了显著的进步”

闽西红军学校学生在校学习期间，参加战斗就颇为勇敢，使得团匪“有些胆寒，不敢轻于（易）进攻”。学生们经过比较正规的学习和训练后，基本实现了从普通老百姓到红军初级指挥员的蜕变，军事指挥能力“有了显著的进步”。如1930年11月，闽西红校100名学员毕业后分配到红十二军，起初有人不以为意，认为这些军校学生“少年烽进，不懂得什么”，但在随后几次攻打团匪的战斗中，军校学生作战勇敢，他们在战士中的威望提高了，军事技术和指挥能力也得到进一步增强。同期毕业生张华南因成绩优异被评定为连指导员，并被派往福州、福安一带给当地游击队教授军事知识。为此，奉中央军委之命前来指导改编红十二军和建设闽西红军学校的刘伯坚认为，“训练培养红军强健的干部，依然（扩大）占着很重要的地位”，并提议将招生规模扩大至1520人，以扩大红军、改造红军。

闽西红军学校为红军部队培养输送了大批排以上军政干部，成为我军早期培养军事政治干部的“摇篮”。如1930年4月，闽西红军学校第一期学员毕业后，大多数被分配到红十二军任初级指挥员。开国将军罗元发、陈茂辉等都是经闽西红军学校的大熔炉锻造培养后，逐渐成长起来的将才。罗元发忆及这段学习经历时说：“虽然学期不到半年，但收（受）益匪浅，使我学到了很多知识，这些对我后来的战争生涯影响很大。”