金牌是怎樣煉成的（濠江在線）

　　一周之內，兩枚金牌，獲獎者來自同一所高校。

　　9月20日，日本名古屋。第二十屆亞運會（2026年愛知—名古屋亞運會）武術項目男子長拳比賽中，中國澳門選手鄺子軒奪得金牌——這是本屆亞運會中國澳門代表團的首枚金牌。鄺子軒，澳門理工大學體育教育學士學位課程2026年畢業生。

　　9月27日，中國上海。第四十八屆世界技能大賽商品展示技術項目決賽中，中國澳門選手黃頴琪勇奪金牌。黃頴琪，澳門理工大學設計學士學位課程三年級學生。

　　這並不是巧合。在第四十四屆世界技能大賽中，學校電腦學課程學生馮學健奪得網站設計項目金牌，實現澳門世賽金牌零的突破﹔2023年杭州亞運會，該校運動及體育專業碩士畢業生李祎在武術項目女子長拳決賽中奪金，為澳門贏得該屆亞運會首金﹔多位奧運冠軍選手相繼入讀澳門理工大學體育與運動科學博士學位課程……

　　是什麼造就了澳門理工大學的亮眼成績單？“我們始終堅持‘以人為本’的辦學理念，讓每名學生都能找到適合自己的發展賽道。”澳門理工大學校長周仲榮表示。

　　近日，記者走進澳門理工大學（以下簡稱“澳理工”），循著“以人為本”的辦學理念，一探金牌是怎樣煉成的。

　　多角度提升能力素養

　　開門辦學，注重實踐

　　“在育人育才方面，澳理工不追求‘大而全’，而是‘特而優’﹔不搞‘千篇一律’，而是‘因材施教’。”周仲榮介紹，學校健康科學及體育學院辦學經驗豐富，有一整套教學、訓練、比賽相結合的培養體系，體育人才培養成績突出。

　　“武術男子長拳要求選手在力量、速度、柔韌性和藝術表現力上達到極高水平。”今年6月畢業於澳理工健康科學及體育學院的鄺子軒說，“學校為我們提供了學業與訓練兼顧的靈活安排，讓我既不耽誤學業，又能追逐武術夢想。”

　　在澳理工健康科學及體育學院，學校制定個性化培養方案，在保証專業學習的同時，為訓練和比賽留出充足時間。“學生能在亞運會上奪金，離不開這套‘體教融合’的教育培養模式。”澳理工健康科學及體育學院院長吳新凡說。

　　吳新凡帶記者走進澳理工運動科學實驗室，各種先進儀器設備服務學生的成長發展。從測量最大攝氧量，到測評高原訓練成果，從肌肉訓練到心肺功能提升，以及運動員實時動作分析系統等，為科學訓練提供支撐。“體育競技不僅僅需要努力苦練，更需要科學研究與有效方法，提升能力、強健心理。”吳新凡說，澳理工構建起從本科、碩士到體育與運動科學博士的完整人才培養體系，培育兼具競技實力與學術素養的體育人才，在各項賽事上摘金奪銀，彰顯學校在體育人才培養上的優勢。

　　在校園裡見到黃頴琪，完全看不出馳騁國際技能賽場的“威武”——她在世界技能大賽商品展示技術項目中，憑借精湛的商品陳列、色彩搭配和燈光設計技術，勇奪金牌。

　　“平時學習中，我們經常有進企業、助社區、登舞台的專項參與機會，學習不局限於課堂。”黃頴琪說，學校在設計、語言、翻譯、資訊、科技等領域注重實踐能力培養，將課堂延伸到相關領域，學生們在求學階段就廣泛接觸實際。

　　澳理工鼓勵學生走出校門，在更大的舞台上檢驗學習成果。“這次在世界技能大賽舞台上學以致用，本身就是一次再學習再實踐。”在黃頴琪看來，世界技能大賽比的是創意與理解力，賽的是服務意識與換位思考力，在學校藝術及設計學院，專業課程注重理論與實踐結合，培養創新思維和動手能力，“從課堂上的創意構思，到賽場上的呈現，一脈相承，水到渠成”。

　　全方位對接發展需求

　　國際視野，優質資源

　　“澳門雖然地方不大，但擁有‘一國兩制’制度優勢，背靠祖國，聯通世界。學生能在更高層次上接受訓練、接觸前沿、拓展視野。”周仲榮表示，我們要做的，就是讓每一名學生都能找到屬於自己的精彩，照亮自己，也照亮澳門。

　　“澳理工人才培養有一張獨特的‘國際化名片’，學校積極對接國際標准，引入海外優質教育資源，讓學生不出澳門就能享受國際化教育。”澳理工藝術及設計學院院長黎美琪告訴記者，學校2019年設立的跨領域藝術碩士研究生專業，博採眾長、打破具體藝術門類界限，融匯了最新國際藝術教育探索實踐。

　　“這次代表澳門參賽，我們經過了500多個小時的專門培訓，培訓老師們是業界精英，不僅經驗豐富，很多還拿過國際大獎，讓我們在備賽中學到最新行業動態趨勢，激發創意。”黃頴琪說。

　　此外，澳門作為優質會展目的地，會展業實力在亞洲乃至國際會議展覽業界影響力不斷提升，黃頴琪感到，“這給予我們很多見世面的機會，能接觸到世界一流展會，不僅學技能、厚積累，更能開闊視野、打開格局”。

　　系統化、全方位的培養理念，貫穿於體育人才的成長之中。

　　“從賽場拼搏到講堂思辨，從個人努力到科技助力，學校體育教育通過科技賦能，持續更新知識體系，培養體能、技能、心理等全方位成長進步的專門人才。”鄺子軒說，在澳理工的學習歷程是自己成長最快的階段，實實在在感受到自己的能力變得更全面，心理素質更穩定，在激烈比賽中做到穩定輸出。

　　學生的成長，也離不開更廣泛的協同支撐。

　　在澳門，特區政府與高校、專業社團之間，既各負其責，又相輔相成。澳門武術代表隊主教練、澳理工體育與運動科學在讀博士生尤俊賢說，特區政府大力推動“體育之城”建設，給了運動員和學生很多交流、參賽機會﹔專業運動協會規范系統服務運動員，提供訓練比賽專業指導﹔高校在理論知識、心理素養、團隊協作等多方面持續培養教育，並以高質量科研推動人才培養，形成“1+1+1>3”的效果，讓體育精神在朝氣蓬勃的年輕人身上閃亮。

　　新校區拓展延伸辦學

　　建設灣區，融入國家

　　“無論訓練比賽，還是調研學習，讓我們更常走進橫琴，接觸到內地特別是粵港澳大灣區的優秀人才和科研機會，眼界更加開闊，選擇更寬廣了。”不少採訪對象都不約而同提到澳理工在橫琴延伸辦學的新校區。

　　在橫琴合作區，澳琴國際教育（大學）城加快建設。澳理工以“一校兩區”延伸辦學模式，在橫琴籌設新校區，打造與澳門聯動的國際化教學科研平台。

　　周仲榮告訴記者，在國家及澳門特區政府、澳門基金會等多方支持下，澳理工已取得在橫琴的教育用地，新校區預計學生規模將分階段達1萬人，學校將充分發揮澳琴校區聯動優勢，聚焦“科技+”跨學科教研，拓展“全球校園”國際化發展戰略，培育具有國際視野與專業素養的復合型人才。

　　“我們非常關注橫琴新校區建設，未來運動科學實驗室和相關設施設備將會更加完備，能極大助力人才培養、運動員訓練。”吳新凡期待。

　　今年8月底，在大學城第一期校址，澳理工迎來了首批研究生入讀。澳理工應用科學學院院長林燦堂與新生分享時表示，學校持續拓展國際學術交流，在計算機及人工智能等領域具備良好的國際認可及高水平教研實力，將通過本、碩、博學位課程及聯合實驗室建設，為學生提供多元科研及實踐機會。

　　“澳理工在橫琴新校區發展中，將進一步拓展先進制造、智慧交通、人工智能等理工科領域，為國家培養更多高素質技術技能人才。”周仲榮表示。

　　澳理工的探索與實踐，正是澳門特區教育事業發展的縮影。當前，澳門特區政府正主動對接國家“十五五”規劃，落實澳門“三五”規劃，堅持“教育興澳”“人才建澳”施政理念，統籌推進教育科技人才一體化發展，構建涵蓋基礎教育、高等教育、職業教育的完整體系，為青年成長成才搭建廣闊平台。

　　《 人民日報 》（ 2026年11月01日 06 版）