匠心育人，呵護學生健康成長（實干顯擔當 同心啟新程·代表委員履職故事）

　　在福建省泉州市晉光小學的一間心理咨詢室裡，全國人大代表、學校黨委書記曾旭晴俯身傾聽一名五年級學生的“小煩惱”。“孩子們的心理健康，就像小樹苗需要陽光雨露，必須精心呵護。”當選全國人大代表以來，這位從教39年的教育工作者，始終將目光聚焦在心理健康這一“成長必修課”上。

　　2023年初，一份關於青少年心理健康狀況的調查報告引起她的關注。帶著問題，曾旭晴積極與師生、家長座談，走訪各級行政主管部門、醫院、社區、校外心理輔導中心，以及泉州晉江、南安、安溪等縣市的10多所基層學校調研，收集意見，梳理成多份建議在全國兩會提交。她積極推動學校心理健康教育，聯動檢察院、醫院等相關單位，暢通學生心理危機轉介、干預的“綠色通道”。

　　“關注青少年心理健康問題，需要家校醫社協同，形成合力。”為此，曾旭晴建議，學校要開足心理健康教育課程，健全心理監測平台。要加強家庭教育指導服務，進一步完善社會心理服務保障體系。建立心理咨詢機構專業准入機制，完善青少年心理專門門診。

　　在晉光小學每一天的課堂上，都會有老師站在一個特殊的攝像頭前，面前除了本校學生，還有一塊大屏幕——實時顯示著百裡外鄉村小學教室的場景。“數智賦能課堂是促進均衡發展的一種新型課堂模式。黨的二十大報告提出加快義務教育優質均衡發展和城鄉一體化，作為教育戰線的全國人大代表，我們要勇當促進義務教育優質均衡發展的排頭兵。”曾旭晴說。

　　在泉州市教育部門的指導支持下，曾旭晴帶領晉光小學教師團隊深入推進“5G+專遞課堂”試點工作，與南安市、安溪縣、晉江市、豐澤區等地的15所城鄉小學建設聯盟，還輻射到西藏洛隆縣第一小學。近3年來，晉光小學共開設5634節專遞課，受益學生達10.2萬人次。“全國兩會召開在即，我還將關注教育資源合理配置等議題。”曾旭晴說。

　　記者手記

　　在履職實踐中形成好聲音

　　採訪曾旭晴，最觸動人心的是她履職過程中的那些細微處：她俯身傾聽時與學生平視的目光，山區孩子通過5G屏幕看到機器人時閃亮的眼神。這位來自基層的全國人大代表，始終將關注的焦點對准課堂、對准學生。

　　好聲音從來不是憑空響起的，而是在履職實踐中慢慢形成的。扎根基層、傳遞溫度的履職實踐，正是全過程人民民主在日常中的生動注腳。

　　《 人民日報 》（ 2026年02月26日 04 版）