讲党课要“别开生面”

开展“两学一做”学习教育，各地纷纷把基层党组织书记讲党课作为一项“规定动作”，使广大党员干部持续加油补钙、立根固本。党员干部讲好党课，要注重从“别开生面”上下功夫。

形式可“别出心裁”。讲好党课，内容为本，形式为要，可以通过创新形式，以促进党课质量和效果的提升。传统的党课，以“灌输式”“填鸭式”的授课方式居多，授课者做虚功，听课者也觉乏味无聊。因此，要在创新形式上下功夫，改变过去党课“刻板说教”的模式，既可把精深的党的理论与案例、资料、图表等结合展现，又可结合实际倡导互动式、研讨式、体验式的教学方法，还可让党课通过“互联网+”进行广泛传播，使党课更具吸引力、影响力。

主题须“开宗明义”。毋庸置疑，讲党课作为“三会一课”的题中之义，党课与其他报告、讲座相比，本质区别在于其具有鲜明的政治性。因此，党课必须突出党性特征，各级党组织书记要站在党性原则的立场上讲党课，讲政治、有原则，讲规矩、有分寸，始终聚焦宣传党的路线方针政策选定主题。在讲课前要围绕主题备足功课，深刻理解掌握党的相关理论的新提法、新解读，想清楚讲什么、怎么讲；在讲课中要注重弘扬主旋律、传播正能量，把党的意愿讲清楚、讲深入、讲具体，防止“空对空”“眉毛胡子一把抓”。

内容应“生动有趣”。党课的效果如何，内容是第一位的评判标准，关键看是否“接地气”，让党员干部能有所思、有所感、有所悟。因此，党课内容照搬照抄、泛泛而谈尤不可取，要紧密结合实际，注重在基层一线、在实践锻炼中选取党课素材，把党的理论与群众身边的典型事例结合起来，把上级的精神与本地区本单位的实践经验结合起来，使抽象理论具体化，寓情寓理于党课中，增强党课的贴近性。又要根据讲课对象、目标需求的差异性，充分考虑党员群众的文化程度、行业差别，分类合理设置党课内容，做到因人而异、因事而异、因需而异。

效果要“以点带面”。党课讲得好不好，不仅要看“课堂”上的功夫，还得看“课外”的效果。一方面，要把讲党课作为党员干部思想政治教育的重要途径，督促抓好书记带头讲党课工作的开展，着眼发挥优势、固化机制，以点带面推动党内“带头讲党课、人人讲党课”风气的形成。另一方面，要以党课的讲授内容为基本点，在课堂上讲清楚党员干部党性问题的薄弱点、思想问题的模糊点、作风问题的突出点的同时，坚持以问题为导向，把“课堂”延伸至党员干部日常工作和实践锻炼中，既以认真精神贯彻好上级的精神，又以严实品质抓好问题的整改，切实把党课内容铭记于心、落实于行。

党员干部的党性强不强、意志坚不坚、信念定不定，一次党课就是一次党性的检验、灵魂的锤炼、行动的检修。党员领导干部惟有把严实精神贯穿讲党课始终，在“别开生面”上下足功夫，既看课内、又看课外，既要入脑入心、更要入言入行，才能不断提升党课质量，提高党员干部的思想认识和党性修养，达到“两学一做”的预期之效。