“两学一做”学习教育开展以来，全国已有258个省部级单位完成启动部署。他们或是广泛动员、组织座谈；或是讲党课、树典型、立标杆；或是与实际工作相结合，在学中做、在做中学……具体办法虽有不同，发力侧重点亦有差异，但都旨在推动每个党支部、每名党员学起来、做起来，出实效、见长效。
“两学一做”学习教育不是一次短期活动，而是面向全体党员深化党内教育的长期实践，是推进思想政治建设驰而不息的重要举措。通过学习教育，推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展，从集中性教育向经常性教育延伸，最终全面覆盖430多万个基层党组织、8700多万名党员，乃至每一位同志“党员生命”的全过程。通过学习教育的课堂实现学做结合，才能更好巩固党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育取得的成果，将全面从严治党要求落实到位，永葆党的先进性和战斗力。
实现学做结合，要“恒”字当头，深入持久推进。“两学一做”学习教育内容具体、内涵深刻，需要一个由表及里的学习领会过程。只将党章倒背如流，这不算“学好”；只是言行遵守党的纪律，也称不上“合格”。必须抓在日常、严在经常，通过持续深入地学习教育，深刻领会“两学一做”的思想精髓，并且烙在头脑中、灵魂里，内化于心、外化于行，成为党员干部的自觉行动，构建起学习教育的长效机制和良性循环。
实现学做结合，要“实”处发力，创新方式方法。学习教育覆盖农村、社区、机关、高校、企事业单位等各个领域，党组织类型不同，党员群体的情况差异很大。这就要求我们“大锅饭”要做，“小灶”也要吃；统一的标准要严格坚持，具体做法也要灵活实际。有的地方根据不同岗位分类设计个性化方案，一些单位大胆创意充分利用网络和新媒体平台。这些锐意创新、务求实效的好做法既有针对性地解决实际问题，又增强了思想政治建设的吸引力、向心力、生命力和持久力。当“两学一做”学习教育成为“永不下课”的课堂，党自我净化、自我完善、自我革新、自我提升的步伐亦将加快迈进、永不停歇。
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