陈怡如
日前，北京市教委叫停借早培班名义选拔考试。北京市教委表示，已了解到有学校以早培班名义组织考试选拔超常儿童，此举违反了义务教育阶段入学有关政策，市教委已责令学校停止招生，并要求在全市范围内停止以早培班、超常儿童班名义举行的任何选拔性考试。（中国新闻网4月18日）
天才教育历来饱受非议，站在正常人的角度理解不了天才儿童的世界，而一个或几个失败的案例总是会被过度解读。有些孩子，或出于天资卓越，或因为较早启蒙，确实与一般的孩子相比更有天分。只有进行特殊的教育引导，这些天才儿童才能更好发挥自己的能力与天性。北京市教委的早培班“叫停令”，看似更符合一般孩子的教育规律，实际上却脱离了这些超长儿童的实际需要。
一篇《伤仲永》，让人们担心对天才儿童的揠苗助长成为了主流判断。但仲永之外，古代还有更多的天才儿童最终成长为人才，王勃、骆宾王、曹冲、司马光，都是年少出众，也都在成年后有一番成就。近代的大学少年班除了偶尔见诸报端的所谓“天才变废柴”也培育出了大量的优秀年轻学子。可见，天才确实存在，关键在于如何去教育引导。
早培班作为发现天才儿童、引导天才儿童的特殊教育形式，实际上与义务教育的宗旨并不违背。既然这些孩子还处于义务教育的年龄，正常的学校教育满足不了他们对知识的渴望，额外的给他们吃些“加餐”也是理所应当。知识的灌注理应适应孩子的需要，这些天才儿童作为吸纳知识的“大胃王”本就应该多吃些，以一般的“食量”来衡量他们难免就会让他们的学习能力“挨饿”。
应该叫停的，不是那些针对天才儿童的早培班，而是那些在填鸭式教育下成长起来的“伪天才”和一些家长把自己的孩子往天才之路上的生拉硬拽。当前社会，有一些家长喜欢塑造天才，明明孩子只是普通天赋，非要靠后天努力培养“人工天才”。有些是只顾智商忽略情商，让孩子成为了人生的“瘸子”，终究倒在天才路上；有些是对孩子的压榨无所不用其极，最终让孩子在压力的临界点瞬间引爆，天才生涯戛然而止。出现这些问题，原因从来不在孩子身上，而在于社会及家庭的教育方式。
不能因为治理乱象，就把“孩子”和“洗澡水”一起倒掉。根据天才儿童个人情况量身打造教育计划的早培班不应叫停，但那些名不副实，搞重点教育、精英教育的“尖子班”理应整顿，那些靠名校内招为卖点、报送学生为噱头的培训班更应被彻查。简单的“一停了之”，看似会迎来大多数人的叫好，实际上却会耽误真正天才们的成长。
